阅读下文,回答下列小题。春天是一点儿一点儿化开的迟子建①立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉...
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阅读下文,回答下列小题。
春天是一点儿一点儿化开的
迟子建
①立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼*噼*地引爆了春天。
②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白*的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们*勤的酿造,洒向这里了;再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜*就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白的了,它们离凋零的时辰也就不远了。
③虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭,最早的春*出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背*山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着*河乍裂,达子香花开了,背*山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱*雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖。也就是说,北国的春天,是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把*与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点儿一点儿化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!
1.本文是按怎样的顺序来结构文章的?为什么要采用这样的顺序?
2.文章的第②段对霜花的描写很精*,请从表现手法的角度对画线句加以赏析。
3.分析第④段画线句的表达效果。
投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
4.对本文的理解不正确的一项是( )
A.开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比,以更显北国之春的美好。
B.“化开春天”之说新颖别致而贴切,写事物宛如写人物,拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。
C.作者描写春天一点儿一点儿地化开,表达对春的盼望,赞美了春天强大而不可抗拒的力量。
D.春在本文已不只是一个季节,她是芳草、碧树、飞鸟的具体形象,也是一种催人奋起的精神和力量。
【回答】
1.时间顺序。紧扣文题,有层次地展示“一点儿一点儿化开”的过程。
2.由霜花展开丰富联想,(或“浓墨重*地描写**变化”“运用拟人的修辞”)这样写既表现霜花的美妙,又表现出对春的盼望。
3.运用比喻、拟人的修辞,形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状;有动态之美,表达喜悦迷醉之情。
4.A
【分析】
1.考查文章的写作顺序及其表达效果。如“立春之时”“四月底”等词语明显表明使用的是时间顺序。这种顺序紧扣文题“一点儿一点儿化开”与文章内容。有层次地展示北国春天逐渐苏醒的过程。
2.欣赏文句。也是在考查文章的表现手法。“接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们*勤的酿造,洒向这里了”联想与拟人。“印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了”运用了比喻手法。“一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄”“橘黄变成了鹅黄,霜花的颜*就一层层地淡下去”是写**变化。霜花形状团团簇簇,随着阳光的增强,颜*也变化多*;霜花持续时间多,到四月底才彻底消失。
3.欣赏文句。可从修辞的角度分析。“投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了”运用比喻、拟人的修辞手法,生动地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光明媚,突出了春天的生机活力,表达作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
4.A项对本文的理解不正确。写杭州西子湖畔春天来临的景象,主要是为了引出下文,其次是用“噼*噼*地引爆了春天”反衬北国春天“是一点儿一点儿化开的”。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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