阅读下文,完成17~21题。(18分)大 风莫 言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七...
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阅读下文,完成17~21题。(18分)
大 风
莫 言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰*磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割革,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚*得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,*剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。
田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:
一匹马踏破了铁*连环
一杆*杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声,听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰*,我提着一柄小镰*,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰*,追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时,天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲。刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我突然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫*,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方,出现了一个黑*的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
(1)“爷爷,那是什么?”
“风。”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。
我们钻进了风里。听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。
(2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
夕阳不动声*地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着:“爷爷,风过去了。”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红*还是绿*。
(3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄*的暮*中了。
(选自《萌芽》2013年第1期,有删改)
17.莫言说:“我是一个讲故事的人。”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)
答:
18.根据要求回答问题。(4分)
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上有什么作用?(2分)
答:
(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分)
答:
19.阅读文中(1)(2)(3)处画波浪线的句子,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)
答:
20.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析。(3分)
答:
21.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)
答:
【回答】
17.【解析】本题考查概括故事情节的能力。在精读文章的基础上,抓住以下几个要素概括:谁,什么时间,干了什么,结果怎样。
*:爷爷和“我”一起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。(答出三点意思即可)
18.*:(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2)写出了风之大;表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
19.【解析】本题考查对人物形象的概括能力。小说详细描写了爷爷在与狂风搏斗的过程,从语言、动作、神态等描写中可概括出人物的*格特征。
*:爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
20.【解析】本题考查赏析句子的能力。这段话写到了叶子摇动、波浪涌起,写到了声音、香气,这是从不同角度描写狂风来临时环境的变化。在描写时,作者运用了不同的词语进行修饰,准确生动。
*:从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,富有变化。
21.【解析】本题考查对第一人称叙述的理解能力。用“我”的口吻,增强了真实感;同时,“我”面对狂风的表现,与爷爷形成对照;爷孙俩的语言、动作等,表现了浓浓亲情。
*:以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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