某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文,中间检查时都有一部分学生背诵不出来,其中A班的老师对背下来的同学...
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某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文,中间检查时都有一部分学生背诵不出来,其中A班的老师对背下来的同学给予表扬,同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助,结果全班在预定的时间都背会了。另一位B班的老师对全班发了一通脾气,并提出背不下来就不下课。同学们提心吊胆,非常紧张,结果拖延了半个小时,仍然没有一个同学完全背下来。
(1)面对同一件事,两个班同学的情绪表现有什么不同?分别有什么后果?
(2)根据这两个班同学的经历,说说情绪对人有什么影响?
(3)这两个班同学的表现给我们什么启示?
【回答】
(1)A班同学表现为正面情绪,结果是全班在预定的时间都背会了;B班同学表现为负面情绪,结果拖延了半个小时,仍然没有一个同学完全背下来。
(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
(3)我们要善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪。
【详解】
(1)仔细研读题文材料,A班同学表现为正面情绪,B班同学表现为负面情绪。面对同样的事件,不同的情绪表现会造成不同的结果,A班的结果是全班在预定的时间都背会了,B班的结果是拖延了半个小时,仍然没有一个同学完全背下来。由此我们可以看到不同情绪的不同结果。
(2)本问考查对情绪影响的认识和把握。根据所学知识,从影响着我们的观念和行动,可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前等方面进行回答。
(3)本问旨在考查从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度而和价值观目标,难度一般。通过对以上问题的探讨,这有力地向我们说明了要善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪等。据此进行回答即可。
【点睛】
本题的背景材料紧密结合学生生活实际,生活气息浓郁,学生更容易产生共鸣,从而达到深化认识的作用,本题从知识角度讲,难度不大,本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题,一方面要紧密联系教材知识,另一方面也要结合具体情境,二者相结合得出问题的结论。
知识点:学会调控情绪
题型:简答题
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