(11分)阅读下列材料:材料一艾赛亚•柏林曾说“牛顿思想的冲击是巨大的;无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整...
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(11分)阅读下列材料:
材料一 艾赛亚•柏林曾说“牛顿思想的冲击是巨大的;无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是法国,是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的,同时,它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”
——王斯德主编《世界通史》
材料二 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德
材料三 (启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;从今以后,迷信、偏私、特权和*,必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的*所排挤。
——恩格斯
材料四 正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”构成他的学说的。其实,所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大*说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、*问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答:
(1)根据材料一,分析启蒙运动的起因。(1分)
(2)根据材料二、三,概括启蒙运动时期人文精神的含义。(3分)结合所学知识,归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。(2分)
(3)归纳指出材料四关于启蒙运动作用的看法。(1分)同时指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限*?(2分)
【回答】
知识点:西方人文精神的发展
题型:综合题
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