学校预备举办“创意美食节”活动,你和米豆、小轩同学参与完成了下面几项任务。3.*场上搭设了“美食街”,“街”口...
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学校预备举办“创意美食节”活动,你和米豆、小轩同学参与完成了下面几项任务。
3. *场上搭设了“美食街”,“街”口大门上要挂一副对联,学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”,小轩对了几个下联,你选择的是( )。
A. 美食品味好生活 B. 美食唤来好生活
C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常规
4. “美食街”上搭建了一些“小屋”,你们打算代表班级承包一间,经营自己创制的鲜果饮品。就“小屋”的取名,你们进行讨论。
米豆:我觉得应该叫“果言果语”,给人一种很文艺的感觉。
小轩:不行不行,你这个人总是喜欢文艺范儿,干什么事都不忘,上次朗诵会也是这样。
你:___________________________
5. 隔壁班的“小屋”打算经营*食品。小轩取来一张他们的菜单,你看了以后,谈了自己对本班“小屋”主打果饮的设计(名称和制作方法),也谈了对菜单版面的设计。
(1)设计主打果饮:________________________________
(2)设计菜单版面:_________________________________
6. 美食节要开展班级创意美食评比,你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格,你补充了其中空缺的评选项目。
创意美食评选表
班级 美食类别: | |
评选项目 | 评选星级 |
创意美食的名称 | ☆☆☆☆☆ |
① | ☆☆☆☆☆ |
② | ☆☆☆☆☆ |
③ | ☆☆☆☆☆ |
总体评价 | ☆☆☆☆☆ |
备注:根据品尝的印象,填涂星号,五颗星为最高。 |
【回答】
3. B 4. 示例:咱们还是讨论“小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错,符合我们果饮“小屋”软萌的特点,肯定吸引人。
5. (1). (1)示例:我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪,把香蕉泥和牛奶搅拌成汁,调入蜂蜜,再加上雪一样的椰蓉。 (2). (2)示例:菜单正中是“小屋”的名字,上方是饮品的名称与原料,下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。
6. 示例:创意美食的食材搭配、创意美食的口味、创意美食的造型。
【3题详解】
本题考查对联。根据对联的相关常识,上联是“创意烹出新味道”,下联中的词*分别是:名词、动词、形容词、名词,因此CD选项不符合;再根据词的组合来判断,上联的“烹出”与下联的“唤来”更相对,一“出”一“来”,方向相反,而A中的“品味”就缺少了这种对比,因此本题选B。
【4题详解】
本题考查语言的连贯、协调、一致*。就美食小屋起名的问题,米豆起了一个“果言果语”,给人一种很文艺的感觉;小轩马上提出反对,而且还扯远了话题,指责米豆的一贯做法;因此,“你”需要把话题给拉回来,提出自己一个中肯的意见,既不偏向于米豆的文艺化,也不和小轩一样,脱离讨论中心。示例:我们讨论我们的正题啊。我觉得“人参果果屋”不错,既勾起大家看《西游记》中人参果的回忆,又能引发大家的好奇,肯定吸引人。
【5题详解】
本题考查学生的审美、设计与语言表述能力。示例:(1)我们主打果饮叫“奇妙人参果”,杯子外观设计*参果的样式,选取大家都爱喝的蜂蜜柚子茶作主原料,里面内容可根据大家的要求添加其他水果、牛奶、巧克力等。
(2)菜单的形状就是人参果的形状,在人参果的头顶上写饮品的名称与原料,下方画《西游记》徒弟三人吃人参果,一个比一个小,显示数量和价格。
【6题详解】
本题考查想象和实践能力。创意美食评比,除名称之外,美食评比的方面是*、香、味、用料等,因此可以填:创意美食的**搭配、创意美食的食材搭配、创意美食的口味、创意美食的受欢迎程度、创意美食的造型等。
知识点:综合*学习
题型:语言表达
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