阅读张丽钧的《浇花》①阳台上的双*杜鹃开花了,终日里,妖娆的红*与雅洁的白*争艳,静静的阳台显得喧嚷起来。②妈...
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阅读张丽钧的《浇花》
①阳台上的双*杜鹃开花了,终日里,妖娆的红*与雅洁的白*争艳,静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子,拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵,小小一个男孩子,竟也如此懂得怜香!
④一天,妈妈仔细端详她的花儿,发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了,在心里对那杂草说:“几天没搭理你们,偷偷长这么高了?想跟我的杜鹃抢春光,你们的资质差了点!”这样想着,俯下身子,拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来,兴冲冲地拎了喷壶,又要给花儿浇水。但他跑到阳台上,却忍不住哭叫起来:“妈妈,妈妈,我的花儿哪里去了?”
⑥听到哭闹,妈妈一愣,心想莫非杜鹃*翅飞走了?待她跑来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的。妈妈于是说:“儿子,这花儿不是在这儿吗?”
⑦儿子哭得更厉害了:“呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方,顿时就明白了。说:“儿子,那哪儿是花呀?那是草,是妨碍花儿生长的草!妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说:“我天天浇我的花儿,它都开了两朵了!呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来,发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜*稍浅的绿*小花儿。妈妈心想:原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么没有意识到呢?她的心温柔地动了一下,俯下身子抱起孩子。
⑪“对不起,妈妈不该拔掉你的花儿。儿子,你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你,谢谢你眼里有他们,谢谢你一直为它们浇水;妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你,因为你在为你的花儿浇水的时候,妈妈的花儿也沾了光!”
⑫后来,妈妈惊讶地发现,这个世界上被忽略的花儿可真多!柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿*小穗,杨树用褐*的花儿模拟虫子逗人,*尾草的花儿就是毛茸茸的一条“*尾”,连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园,大概,他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧?并且,他会和孩子一样,不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……
1. 请用简洁的语言在下面空白处填上恰当的内容,理清文章的思路。
杜鹃花开了,妈妈和儿子为“花儿”浇水——( ① )——( ② )——妈妈发现世界上被她忽略的花儿可真多。
2. 下列对本文赏析有错误的一项是( )
A. 文章开头描写杜鹃花盛开的景象,渲染杜鹃花开的妖娆,为下文写妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
B. 本文写妈妈和儿子浇花的故事。从全文来看,妈妈主要是用爱心、真情来浇花,儿子主要是用清水、微笑和歌声来浇花。
C. 第④段中用“茁壮”来形容“杂草”是因为这几株杂草是儿子用心来浇灌的,“茁壮”写出了这几株杂草在儿子的细心照料下长势很好。
D. “她的心温柔地动了一下”是因为她理解了孩子的做法,体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
3. 按要求回答下列问题。
(1) 联系上下文,请你依次写出下列句子中加点词语“花儿”的不同含义。
①因为你在为你的小花儿浇水的时候,妈妈的花儿也沾了光。
②后来,妈妈惊讶地发现,这个世界上原先被她忽略的花儿可真多!
① ②
(2) 请从修辞及其表达效果的角度赏析第⑥段的划线句。
__________________________________________________________________________
4. 阅读本文第(12)段和下面链接材料,回答问题
【链接】“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄上就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。” (选自《安恩和奶牛》 )
(1) 从描写方法的角度比较第(12)段划线句和链接材料的不同点。
(2) 从主题的角度比较第(12)段和链接材料的共同点。
(1)不同点:
(2)相同点:
【回答】
1. ①妈妈拔了杂草,儿子伤心地哭了②妈妈明白了儿子的花儿,表示了歉意和感谢
2.B
3(1) ①几株杂草
②泛指生活当中一切不起眼的容易被人忽视但很美的事物。
(2)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了杜鹃盛开的样子,映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
4.(1)不同点:第(12)段划线句运用了景物描写,链接材料运用了语言描写。
(2)相同点:我们应该平等地对待每一个生命,任何一个生命都不应该被忽略;我们人类应该和任何动植物*相处;尊重自然,尊重生命应该是人类崇高的品质。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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