材料三马丁·布莱泽认为，幽门螺杆菌的消失已经导致古老的平衡被打破了，它的后果绝不可能全是正面的。我们体内的微生...

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材料三

马丁·布莱泽认为，幽门螺杆菌的消失已经导致古老的平衡被打破了，它的后果绝

不可能全是正面的。我们体内的微生物群系组成了免疫系统的一部分，这些长期的住户可以以各种方式抵御外来者的入侵。

一些研究认为，多种自身免疫病在发达国家中也呈现快速增长趋势，也可能与我们

体内的住户有关。流行病学观察显示，与经济发达地区的高发病率相比，在那些人们亲

近土地，喝未过滤的水，吃的食物几乎未经加工的地区，免疫机能紊乱病症很少见。一

种推论是，人类大约5000年的文明和伴随而来的瘟疫，以极具侵略*的方式培育出了

免疫系统。公共卫生设施、抗生素和童年的疫苗大大减少了人一生中得疾病的炎症负荷，

但是人体免疫系统的遗传情况却没有相应发生改变。从我们出生那一刻开始，进入我们

体内的细菌就开始帮助我们调试我们的免疫，帮助免疫的发育。我们的适应*免疫系统

只有经过后天的训练才能区别“我”与“非我”。微生物正是“指导”这一过程的第一

任老师，教会免疫系统如何识别危险。而在缺乏“老师”的情况下，免疫系统的学习也

就出现了问题。

或许，一个新的科学共识正在形成：只有认清人类同细菌的长期共生关系，我们才

能找到人类健康的另一条途径。

5．下列对“材料三”中加点字词的解说，不正确的一项是

A．“住户”指我们体内的微生物。 

B．“抵御”表明体内细菌对人体健康的保障功能。

C．“负荷”中的“荷”读音为hé。

D．“教会”运用了拟人的手法。

6．根据上述三则材料得出的结论，解说不正确的一项是

A． 抗菌*物改变医疗史。

B． 我们应学会与细菌共生。

C． 我们清除体内细菌并不能解决所有健康问题。

我们对人体内微生物的功能与作用了解得已非常深入，微生物尽在我们掌握之中。

【回答】

  5. C              6.  D

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读