师生共同组成学校生活共同体,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,但是师生之间难免有矛盾。化解与老师...
问题详情:
师生共同组成学校生活共同体,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有
①角*互换——从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误——作为普通人,老师难免有错误
④注意场合,礼貌待师
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
【回答】
D
【详解】
本题考查了怎样与老师交往的问题,我们要积极主动的与老师交流交往。改变对老师角*的认识,主动与老师进行沟通,还需要掌握一些有效的方法;师生交往的基本原则从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评,原谅老师的错误,礼貌待师,注意场合,勿失分寸。所以①②③④观点都符合题意,故选D。
知识点:主动沟通健康成长
题型:选择题
-
打秋千时,为使秋千越荡越高,人应有一个从直立到蹲下,又从蹲下到站直的过程.则打秋千时 A.人的机械能是守...
问题详情:打秋千时,为使秋千越荡越高,人应有一个从直立到蹲下,又从蹲下到站直的过程.则打秋千时 A.人的机械能是守恒的 B.人应在最低点站起来 C.人应在最高点站起来 D.人在最低点时失重【回答】C知识点:未分类题型:选择题...
-
如图所示,一质量为m的物块恰好沿着倾角为的斜面匀速下滑。现对物块施加一个竖直向下的恒力F。则物块( ) ...
问题详情:如图所示,一质量为m的物块恰好沿着倾角为的斜面匀速下滑。现对物块施加一个竖直向下的恒力F。则物块( ) A.将减速下滑 B.将加速下滑 ...
-
下列对诗句分析不正确的一项是( )A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造...
问题详情:下列对诗句分析不正确的一项是()A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造出一种幽静的氛围。B.“参差荇菜”一句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特*。C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君...
-
对课文的分析有误的两项是( )(2分)A.《日出》作者选取了一个十分独特的角度——描绘作者从国外出访...
问题详情:对课文的分析有误的两项是( )(2分)A.《日出》作者选取了一个十分独特的角度——描绘作者从国外出访归来,在海中轮船上目睹的一次“最雄伟,最瑰丽的日出景象”。B.《泰山日出》是用诗化的语言写成的,韵律*,比喻新奇,想象丰富,意境优美。C.《日历》这篇...
相关文章
- 某校师生关系融洽,老师不仅在课堂上关心学生,在课外也能和学生友好相处;学生信任老师,有困难主动向老师诉说;老师...
- 欣赏下面的漫画“与学生同乐的乡村教师”。漫画反映①亦师亦友、教学相长的师生关系②老师的责任心不强,忽视对学生的...
- 师生之间彼此尊重,相互关心,携手共进,是师生交往的良好状态,下列选项符合这一状态的是A.*同学受过老师批评后,...
- 下列关于师生交往的说法错误的是( )A.“教学相长”指的是我们的学习离不开老师的引领和指导B.师生彼此尊重、相...
- 我们与老师共同在学校中生活,需要建立一种新型、*、平等的师生关系。下列不能体现这一关系的是①对老师敬而远之②...
- 在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角*。师生之间有时也会产生分歧和误解。当与老师发生矛盾...
- 师生共同组成学校生活共同体,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师...
- 健康的师生交往需要彼此尊重,彼此尊重意味着①学生尊重老师,老师不必尊重学生②彼此尊重、相互关心、携手共进③尊重...
- 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。对此理解正确的是①彼此尊...
- 师生之间彼此尊重,相互关心,携手共进,是师生交往的良好状态,下列选项符合这一状态的是( )A.*同学敬畏老师,...