阅读材料,完成下列要求。2019年是*回归20周年。*的成功实践告诉我们,不断巩固和发展同“一国两制”实践...

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阅读材料,完成下列要求。

2019年是*回归20周年。*的成功实践告诉我们,不断巩固和发展同“一国两制”实践相适应的社会*基础,在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结,是“一国两制”始终沿着正确轨道前进的根本保障。*爱国爱澳的社会基础来自于导向鲜明的爱国主义教育。首任行政长官何厚铧的首份施政报告,就旗帜鲜明地把“加强推进爱国主义和公*识教育”列入施政目标。特别行政区*陆续制订实施《非高等教育制度纲要法》《非高等教育阶段“爱国爱澳”教育实施纲要》《非高等教育范畴德育政策》等一系列法规和政策,修订《国旗、国徽、国歌及区旗、区徽的悬挂及展示》，为开展爱国主义教育奠定基础。特别行政区*规范学校课程设置和教学内容,将《品德与公民》和《历史》列入必修科目或内容。特别行政区*通过多个赴内地交流项目，增进师生爱国情怀。这包括广泛与内地学校缔结姊妹学校;开展“认识祖国、爱我中华”项目,资助6.5万名师生到内地专题研习;推出“千人计划”，至今已组织三千名青年赴内地学习交流。通过这些交流、研习活动,让*师生对内地各领域有更全面和动态的了解,进一步增强了爱国意识。

(1)结合材料,运用文化生活知识，分析*特别行政区*是如何增强青少年爱国意识的。

(2)有人认为:“广大*同胞素有爱国传统，有强烈的国家认同感、归属感和民族自豪感,这是‘一国两制’在*成功实践的最重要原因。”运用实践的知识分析这一论断的正确*和重要*。

(3)爱国主义是新时代公民精神的基石，请你就自身如何增强爱国意识列举三条措施。

【回答】

（1）①教育在人的教化和培育中扮演重要角*。强化教育制度保障，保*爱国主义在整个教育领域内得到足够的重视和切实的推行。

②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。加强教育引导，推动爱国主义教育入课堂、入教材，引导青少年树立正确的价值观。

③强化实践养成，通过开展交流活动、专题研习，感受祖国繁荣昌盛，增进了国家认同感、归属感和民族自豪感，增强了*青少年的爱国意识。

（其他*言之有理可酌情赋分，但不超过总分）

（2）①实践是认识的来源，实践是认识发展的动力。这一论断来自于“一国两制”在*的成功实践，并得到不断巩固和深化。

②真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，实践是检验认识真理*的唯一标准。实践表明，在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结，是“一国两制”始终沿着正确轨道前进的根本保障。因此这一论断符合客观事实,经得起实践的检验。

③认识对实践具有反作用。这一论断有利于广泛凝聚共建*的社会共识,创造*更美好的明天。

（3）*示例：主动接受爱国主义先进文化的熏陶；积极参加爱国主义研学旅行等实践活动；自觉*错误思想的侵蚀。

【分析】

本题以*回归20周年为话题设置试题情境，以“一国两制”在*的成功实践为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。

【详解】

（1）材料中，特别行政区*陆续制订实施《非高等教育制度纲要法》《非高等教育阶段“爱国爱澳”教育实施纲要》《非高等教育范畴德育政策》等一系列法规和政策，修订《国旗、国徽、国歌及区旗、区徽的悬挂及展示》，为开展爱国主义教育奠定基础，故可以从教育在人的教化和培育中扮演重要角*，强化教育制度保障的角度进行分析。

材料中，特别行政区*规范学校课程设置和教学内容，将《品德与公民》和《历史》列入必修科目或内容，故可以从教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，加强教育引导的角度进行分析。

材料中，特别行政区*通过多个赴内地交流项目，增进师生爱国情怀，通过这些交流、研习活动，让*师生对内地各领域有更全面和动态的了解，进一步增强了爱国意识，故可以从强化实践养成，通过开展交流活动，增进了国家认同感、归属感和民族自豪感的角度进行分析。

（2）材料中，自*回归以来，“一国两制”的实践在*得到了取得了成功，并得到不断巩固和深化，故可以从实践是认识的来源、动力的角度进行分析。

材料中，*的成功实践告诉我们，不断巩固和发展同“一国两制”实践相适应的社会*基础，在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结，是“一国两制”始终沿着正确轨道前进的根本保障，故可以从实践是检验认识真理*的唯一标准的角度进行分析。

材料中，*回归以来，践行“一国两制”的原则，广泛凝聚共建*的社会共识，推动了*地区的经济社会发展，故可以从认识对实践具有反作用的角度进行分析。

（3）本题要求考生就自身如何增强爱国意识列举三条措施。此题属于开放*试题，允许考生发表不同的看法，鼓励创造*思维。例如，主动接受爱国主义先进文化的熏陶；积极参加爱国主义研学旅行等实践活动；自觉*错误思想的侵蚀等。

【点睛】

非选择题书写*要点：

层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板

表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言

逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足

字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇

知识点：文化的传承与创新 文化的继承*与文化发展

题型：探究题