(一)阅读下面文言选段,完成小题(19分。其中16—19小题,每题3分)*:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙...
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(一)阅读下面文言选段,完成小题(19分。其中16—19小题,每题3分)
*:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成*海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (选自荀子的《劝学》)
乙:君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道而正也。不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多问于寡也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论“求放心”,而并称曰“学问之道”,学即继以问也。子思言“尊德*”,而归于“道问学”,问且先于学也。 (节选自刘开的《问说》)
16.对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是 ( )
A.非学无以致疑,非问无以广识: 丰富的知识
B.所谓就有道而正也: 就有办法
C.等于己者,问焉以资切磋: 差不多
D.孟子论“求放心”: 放纵散漫的心
17.下列句子中加点的词,其意义和用法完全相同的一组是 ( )
A.积土成山,风雨兴焉 B.问与学,相辅而行者也
贤于己者,问焉以破其疑 彼与彼年相若也
C.积善成德,而神明自得,圣心备焉 D.问焉以求一得
好学而不勤问,非真能好学者也 学即继以问也
18.下列句子的句式与例句有相同之处的一项是 ( )
例句:非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
A.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 B.句读之不知,惑之不解。
C.*,水为之而寒于水。 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉
19.下列说法与原文意思不相符的一项是 ( )
A.荀子运用设喻的方式,形象生动地阐明学习要注重积累,要持之以恒,要专心致志。
B.刘开一开篇便提出好学尤其应当勤问的观点,接着便着重论述好问的意义:可以丰富知识,有利于修养品德。
C.为了阐明自己的观点,荀子与刘开都运用排比、对比、比喻手法,说理透彻明白,气势恢弘。
D.“说”是一种文体,它可以记事,也可以说明、议论,刘开的《问说》属议论,与荀子的《劝学》体裁相同。
20.将下列句子译成现代汉语。(7分)
(1)理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?(4分)
(2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(3分)
【回答】
16.D A扩大知识面;B靠近有道德有学问的人;C跟…相同。
17.B 解析 B连词,和。A兼词,于此;代词,他。C连词,表承接,就;连词,表转折,却。D连词,表目的,以便;连词,表承接,就。
18.A 解析 A判断句;B状语后置;C宾语前置;D定语前置。
19. C 刘开《问说》中没有用比喻。
20.(1)道理明白了,但是,有的人却不能把道理运用于实际问题;知道那些大道理了,有的人却不知道那些小道理。舍弃了问,怎能解决疑难问题呢?(注意“其”、“奚”、“焉”的意义;“其奚决焉”的句式)(4分)
(2)有的(不知句读)向老师学习,有的(不解惑)却不向老师学习。(注意句式)(3分)
附译文:
有学问有道德的人学习一定喜欢问,问和学是相辅相成的,不学习不能发现疑难问题,不问就不能扩大知识面。喜欢学习却不勤问,不是真正能够称得上爱好学习的人。道理明白了,但是,有的人却不能把道理运用于实际问题,知道那些大道理了,有的人却不知道那些小道理,舍弃了问,怎能解决疑难问题呢?
比自己高明的人,向他请教,来解决那些疑难问题,这就是所说的到有道德有学问的人那里去纠正错误。比不上自己的人,向他请教以便求得一种收获,这就是所说的以有能力的向无能力的人请教,以知识丰富的向知识少得人请教。知识水平与自己相等的人,向他请教,以有助于相互切磋,这就是所说的相互究问辩驳,详细问难从而清楚地分清是非真假。《书经》不是说过吗?“喜欢问就知识丰富。”孟子讲“收回放纵散漫之心”,是把“学”和“问”并称为“学问之道”,强调学了紧接着去问。子思也谈到“重视品德”,是将它归结到“经由好问勤学上,问还摆在学的前面。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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