阅读下面的文字，完成后面题目。小*鲍比马中行小弟说，美国比*先进了一个世纪，你来过过下个世纪的生活。来了个霸...

问题详情：

阅读下面的文字，完成后面题目。

小*鲍比

马中行

小弟说，美国比*先进了一个世纪，你来过过下个世纪的生活。来了个霸王请客，不由分说，把机票寄来了。

我到纽约才发现，小弟住着一个套房，可他为了省钱，把里屋转租给一个阿拉伯人。

无可奈何，他为我找了一个*女医生家，与她和她的12岁的小儿子阳阳做房客。

我刚走到她门口，开门扑上来的，是一只小不点儿的、全身长着长长的白毛的、小球球似的*。我生平最怕小动物，见了毛烘烘的猫、*，我全身的毛孔都会竖起来，感到皮肤发刺，心发紧。这回找了个养*的户，还和人家合住。

我吓得够呛，女医生连忙“鲍比！”“鲍比！”叫着，把它轰开了。

小弟为了多挣钱要上两个班，只有星期六、星期天带我出去猛玩。平常我就关在家里，女医生出门时总要关照我，有人按铃，你就拿起话筒问他是谁，屏幕上会现出来人的形象，认得了，你再按开门的钮；还要我一定得把通凉台的玻璃门锁上。特别要*惕黑人。

纽约就这么吓人。

小弟为解除我的寂寞，给我租了好多录像带。

每回我要看录像，就和鲍比展开了沙发争夺战。它*模人样，白天总是躺在正对电视机的沙发上睡觉。

我看着它那侧卧着安然入睡的小样儿发愁，用录像带顶着它的脊背叫它挪挪窝。可它只要见我坐在沙发上，就要把它毛烘烘的身体偎向我，睁着一双蓝蓝的洋眼睛。

它那小样儿挺招人怜爱，但我怕那一身的毛。当我轰它走开时，我看到它像小孩受到挫伤，不胜落寞地逃向床底下*暗的地方。

它大概像我一样，也感到寂寞吧。

一次，我陪女医生出去遛*，碰上住在隔壁的矮墩墩的日本女人，她*着生硬的英语说，白天我们不在家里，她常常听到鲍比哭。

它也会哭？而且失声地哭？

当它再偎向我时，我试着去抚摸一下它，它马上就来*我的手，还用它那尖锐的小*牙，轻轻地咬往我的指头玩，*我的脸，钻到我的腋下，爬到我的肩上，没完没了。

两个天涯沦落的灵魂，一个人，一个*。

我们吃饭的时候，也是它最忙的时候，我坐在椅子上，它立起来正好够得着我的腿。它把两只前爪放在我的腿上拍着要东西吃。我把一块肉从高处丢下，它总能准确无误地用嘴接住，然后津津有味地、张大嘴嚼着。

我为女医生和阳阳表演我的拿手菜贵州鸡和红烧肉，阳阳一边大口吃着，一边抱怨他妈不给他做。

顺便我们也喂鲍比点，谁知它的胃口越来越高，它先是不吃*食了，然后是不吃面包要吃香肠和肉饼，到吃过贵州鸡、红烧肉以后，它连香肠也不吃了。喂它吃的，它不再张开嘴接，而要用鼻子嗅，是贵州鸡或红烧肉，它才张开嘴，否则一律不接。

别看鲍比如此矫情，它从不敢找阳阳要东西吃，不但不敢斗胆去拍他的腿，甚至不敢挨着阳阳拍我或女医生的腿。阳阳其实非常爱鲍比，但他是顽童式的爱法，没轻没重地拍它一下或吼它一声，鲍比坚决不接受阳阳这种爱的方式，总是远远避开他。只要阳阳一声叫它，它马上悄悄躲进床底下。

女医生因工作忙，无暇养*，决意把鲍比送给在洛杉矶的女儿，无论阳阳怎么*、闹情绪，女儿的朋友还是来接鲍比了。

女医生、阳阳和我三人送鲍比到机场，鲍比被关进了一个小铁笼子。我们三人决意要一直把它送到登机口，和它一块儿通过X线检查。

我刚越过X线，看见迎面两个黑人女工作人员，捂着嘴、哈着腰笑得不可收拾。我一回头，X线口的工作人员和入口的乘客也都在哄然大笑。这时我才发现，在打开铁笼检查时，鲍比跑了出来，此刻它正立起来竖在地上，为自己冲出铁笼洋洋得意地蹦跳。

他们又把它关进笼子，放在登机口，等候检票。

这时，阳阳突然说，鲍比在哭！我俯下身去，果然看见它脸上挂着晶莹的泪珠，哼哼叽叽地抽泣。我赶忙打开笼子把它抱起来。阳阳伸手要抱鲍比，可鲍比突然很愤怒地抗拒他，咬他。虽然常和阳阳斗气，可从来没有真正咬过他，今天可没准，它是真的生气了，可能以为自己被送进笼子全是阳阳害的。

送走鲍比，我们回到家，再也听不见它欢乐的吠叫，看不见它那蓝蓝的眼睛和嬉戏的娇态、憨态。

① 没几天，女医生的女儿打来电话，说鲍比到洛杉矶后，天天都寻寻觅觅，似在找我们。一天，带它上街，它远远看见前面一个妇人，以为是我，挣脱绳子，穿越马路，奔跑追去，被一辆急驰的汽车撞倒，猝然死去。

② 一个孤独的小生命，为了寻求爱，惨死轮下……                 

（有删节）

8．在这篇小说里，“我”与小*鲍比的关系经历了怎样的一种变化发展过程？请结合小说简要概括。

9．结合小说内容，说说你对文中划线的句子“两个天涯沦落的灵魂，一个人，一个*”的理解。

10．这篇小说结尾的 ① ② 两段文字可否删去？请结合小说，从情节结构、形象刻画、主旨表达三个方面谈谈你的理解。

11．下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，最恰当的两项是

A．小说中弟弟强行邀请“我”去美国，“我”去了美国后弟弟却将“我”安排在别人家居住，这说明弟弟的邀请是虚情假意的。

B．小说中的小弟为了生存玩命地工作，“我”这个姐姐来到这人生地不熟的异国，他也很少陪同，这表明美国社会里人伦关系的冷漠。

C．小说中，小*鲍比对“我”给的食物的要求越来越高这一情节安排，仅说明鲍比对“我”充满着一种信任与依赖。

D．小说在写我们去机场上送走鲍比时的情节中，运用了神态、动作等描写手法来表现鲍比被关笼中的愤怒、委屈。

E．小说的最后说“一个孤独的生命，为了寻求爱，惨死轮下……”，这句话是作者的感叹，它有着揭示、深化主旨的作用。

【回答】

8．① 刚进女医生家门，鲍比就扑上来，我生平怕小动物，皮肤发刺，心发紧；（害怕）② 为看录像，与鲍比展开沙发争夺战，招我怜爱，轰它时，落寞逃向床底；（相争）③ 我与鲍比都感到落寞，亲近起来；（亲近）④ 吃饭时，总找我要东西吃，而且胃口越来越高； （信赖或依赖）⑤ 机场送别时，鲍比抽泣，我抱起它，但最终还是送走了它。（不舍）（答对一点给1分。）

9．① 我在小弟的“霸王请客”下来到纽约，时时感到孤独；（1分）②小*鲍比作为女医生家的宠物，也没有享受这个家庭给它的呵护与关爱；（1分）③ 这句话运用了类比的手法，将我来美国的遭遇与小*鲍比在女医生家的遭遇比较，（1分）写出了在美国的社会生活中生命的冷落与落寞。（1分）

10．（一）不可以删去。（明确观点，1分。如果仅有观点，不加以说明，不得分。）① 从小说的情节结构来说，删去这两段文字后，小说的整体结构、故事的结局显得很突兀，也不完整；② 从小说的形象塑造上来说，有这两段文字，小*鲍比的孤单凄楚的形象更深入人心，进而揭示出像小弟这样的外乡人为了生存拼命打拼的艰*；（或者暗示“我”在这样陌生的世界最终还是无尽的孤独亦可）③ 从小说的主旨表达上来说，删去这两段文字后，小说通过小*鲍比为了寻求爱而惨死轮下这一悲剧来揭示当今西方社会中缺少爱，小说的主旨表达就显得不够鲜明。（答对1点说明，给2分）

（二）可以删去。（明确观点，1分。如果仅有观点，不加以说明，不得分。）① 从小说的情节结构来说，删去这两段文字后，小说的整体结构、故事的结局仍然显得很完整，而且给读者留下了悬念；② 从小说的形象塑造上来说，删去这两段文字后，小*鲍比的形象并不受到影响，它的遭遇实际上折*出我的遭遇；③ 从小说的主旨表达上来说，删去这两段文字后，读者可以通过小*鲍比在女医生家的遭遇想见它被送走后的情形，主题表达就显得含蓄。（答对1点说明，给2分）

11．DE

【解析】

8．

试题分析：题干问的是“在这篇小说里，‘我’与小*鲍比的关系经历了怎样的一种变化发展过程？请结合小说简要概括。”答题关键词“变化发展过程”“ 简要概括”。这是要求考生概述小说情节，关键表现出“变化发展过程”，抓住关键情节“刚进女医生家门”“看录像”“我与鲍比都感到落寞”“ 吃饭时”“机场送别时”概述。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1．文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2．某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1．从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型*等；2．从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的*格或精神，刻画了人物……的心理等；3．从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；4．从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5．从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。

9．

试题分析：题干要求解释“两个天涯沦落的灵魂，一个人，一个*”含义。首先抓住句子关键词“沦落的灵魂”联系上下文，来解释句子含义，从手法、内容，表达效果方面答题。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【技巧点拨】句子含义解题方法：一、抓关键词语来答题。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。句子里的关键词有以下几个特点：1．句中的特定称谓2．句中的指示代词3．句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语，比如本题中的“沦落的灵魂”。4．运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复．5．注意句子中有特*的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。二、结合位置特点来答题。根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况：1．首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由．2．过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用．3．段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义。要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特*的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1．含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目．2．概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来．3．内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思．4．总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则．至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理．。四、抓住句子的陈述主体来答题。1．分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点．2．如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。

10．

试题分析：本题针对小说的结尾设题，题干问的是“这篇小说结尾的 ① ② 两段文字可否删去？请结合小说，从情节结构、形象刻画、主旨表达三个方面谈谈你的理解”*关键词“① ② 两段”“ 情节结构”“ 形象”“ 主旨”。首先表明观点，结合小说内容，从“ 情节结构”“ 形象”“ 主旨”三个方面答题，言之成理即可。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】在各地高考真题中，“结尾作用”是小说阅读的重要命题点之一。结尾类型：1．出乎意料型结尾作用2．戛然而止型结尾作用3．悲剧型结尾作用4．喜剧型结尾。作用 ：1．突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。2．留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。3．深化主题；更好地塑造人物*格；令人回味。4．耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。答题是要注意结合文章内容。本题结尾主要是深化主题，引起读者思考。

11．

试题分析：本题综合考查文章的艺术特*。A项不正确。“这说明弟弟邀请的虚情假意”错。恰恰说明生活在纽约的异乡人的艰*与不易。B项不正确。“这表明美国社会里人伦关系的冷漠”属于过分解读。C 项不准确。“说明鲍比对我的依赖与信任”，有这层意思，但不仅说明这一点。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键*的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩*法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读