阅读下文,完成小题。黄杨树子赋(并序) 欧阳修夷陵山谷间,多黄杨树子。*行过绝险处,时时从舟中望见之。郁郁...
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阅读下文,完成小题。
黄杨树子赋(并序) 欧阳修
夷陵山谷间,多黄杨树子。*行过绝险处,时时从舟中望见之。郁郁山际,有可爱之*。独念此树生穷辟,不得依君子封殖,备爱赏,而樵夫野老又不知其惜,作小赋以歌之。
①若夫汉武之宫,丛生五柞;景阳之井,对植双桐。高秋羽猎之骑,半夜严妆之钟,凤盖朝拂,银床暮空①。固以葳蕤近日,的皪②含风,婆娑万户之侧,生长深宫之中。
②岂知绿藓青苔,苍崖翠壁,枝蓊郁以含雾,根屈盘而带石。落落非松,亭亭似柏,上临千仞之盘薄③,下有惊湍之濆激④。涧断无路,林高暝*,偏依最险之处,*无人之迹。*已转而犹见,峰渐回而稍隔。
③嗟乎!日薄云昏,烟霏露滴。负劲节以谁赏,抱孤心而谁识?徒以窦穴风吹,*崖雪积,哢山鸟之嘲哳,袅惊猿之寂历⑤。无游女兮长攀,有行人兮暂息。节既晚而愈茂,岁已寒而不易。乃知张骞一见,须移海上之根;陆凯如逢,堪寄陇头之客。
【注】此赋为作者贬官夷陵途中触景生情而作。①羽猎之骑:禁卫骑兵。半夜严妆之钟:宫中报晓钟声,催促宫女早起梳妆。凤盖:天子所乘之车。银床:井栏。②的皪:鲜明的样子。③盘薄:高大的样子。④濆激:汹涌激荡。⑤哢:鸟叫。嘲哳:鸟鸣声。寂历:寂寞。
21.赋是一种介于 和 之间的文体 , 特点是 。 诗赋前的小序一般交代写作时间、地点,本赋的序还交代了 。
22.对全文理解和分析不正确的一项是( )
A.第①段描写生于宫中的柞树、梧桐,得日月光华生长华茂,为下文写黄杨树作映衬。
B.第②段运用清新华丽的语言,描写悬崖峭壁上的黄杨树,意境昏暗苍凉,孤独惨淡。
C.第③段写黄杨所处境遇,赞叹张骞见了它会将它移植中原;陆凯见了会折一枝寄友。
D.作者在这篇小赋中描写了孤独而坚贞的黄杨树,借此表达身处逆境坚韧不拔的精神。
23.分析第②段“岂知”二字在文中的作用。
24.赏析第③段运用整句的表达效果。
25.分析作者写作此赋时的心情变化过程。
【回答】
21.诗,散文;铺采摛文,体物写志(铺陈辞藻、描绘事物、抒写情致) ;写作原因(意图/目的) 。
22.B
23.“岂知”由上段写宫中之树转而对悬崖峭壁上的黄杨树的描写; 突出黄杨树在周围荒凉冷落的自然环境中傲然*、枝叶茂密的姿态。
24.这段赋文采用骈偶句式,整齐*,节奏感强,饱富气势 ,描绘了黄杨树岁寒愈茂,坚贞不易的高贵形象 。
25.该赋写于作者贬官途中,心情抑郁不平;以对宫中之树的不屑反衬对*畔崖巅的黄杨的赞美;进而抒发对黄杨无人赏识的伤感无奈;随后写黄杨“岁寒不易”的节*激发了作者自尊自傲的情怀,篇末强调高尚品格终将为世人看重,表现了作者的坚毅与乐观。
【解析】
21.
试题分析:本题是考查“赋”这种文体,根据平时所学回答即可。赋,是我国古代的一种文体,它讲究文采,韵律,兼具诗歌和散文*质。是以“铺采摛文,体物写志”为手段,侧重于写景,借景抒情。以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。它多用铺陈叙事的手法,赋必须押韵,这是赋区别于其他文体的一个主要特征。 起于战国,盛于两汉。赋最早出现于诸子散文中,叫”短赋“;以屈原为代表的”骚体“是诗向赋的过渡,叫”骚赋“;汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋”;魏晋以后,赋日已向骈文方向发展,叫做“骈赋”;唐代又由骈体转为律体,叫“律赋”;宋代用散文的形式写赋,称“文赋”。著名的赋体文章有司马相如的《子虚赋》,杜牧的《阿房宫赋》,欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《赤壁赋》等。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
22.
试题分析:B项“意境昏暗苍凉,孤独惨淡”错误,这里的意境应是高峻宏伟的。
考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。
23.
试题分析:解答该题,首先明确“岂知”是“哪里知道”的意思,是对上文的话题的转折,突出了黄杨树的特点的描写。
考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
24.
试题分析:解答该题,应明确骈偶句式属于整句,整句的表达效果从外在形式上看就是整齐*,节奏感强,富有气势;从内容上看则是描绘了黄杨树岁寒愈茂,坚贞不易的高贵形象。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
25.
试题分析:分析作者情感,应当做到知人论世,根据文后的注释可知,这是作者在贬官途中所写,然后再根据文中的对宫中之树的不屑反衬对*畔崖巅的黄杨的赞美等内容以及序言里的“独念此树生穷辟,不得依君子封殖,备爱赏,而樵夫野老又不知其惜,作小赋以歌之”等内容,可以总结出*,*不唯一,意思对即可。
考点:赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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