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先化简,再求值:,再从,0,1和2中选一个你认为合适的数作为x的值代入求值。
问题详情:先化简,再求值:,再从,0,1和2中选一个你认为合适的数作为x的值代入求值。【回答】解原式(2分)(4分)(5分)∵,1,2∴当时,原式(6分)知识点:分式的运算题型:解答题...
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先化简,再选择一个你喜欢的数(要合适哦!)代入求值:.
问题详情:先化简,再选择一个你喜欢的数(要合适哦!)代入求值:.【回答】解:.取时,原式.知识点:各地中考题型:解答题...
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在解二元一次方程组时,我们的基本思路是“消元”,即通过“代入法”或“加减法”将“二元”化为“一元”,这个过程体...
问题详情:在解二元一次方程组时,我们的基本思路是“消元”,即通过“代入法”或“加减法”将“二元”化为“一元”,这个过程体现的数学思想是()A.数形结合思想B.转化思想C.分类讨论思想D.类比思想【回答】B知识点:消元解二元...
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用代入消元法解下列方程组:(1) (2)
问题详情:用代入消元法解下列方程组:(1) (2)【回答】(1)(2)【分析】(1))将①代入②,即可消去x,求出y值,再把y值代入①,求出x即可得解;(2)将②代入①消去y,求出x的值,然后把x值代入②求出y值,即可得解.【详解】解:(1)把①代入②...
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下图是北师大版九年级数学课本中的一段内容,该内容中体现了 思想。( )A.方程 B.代入 ...
问题详情: 下图是北师大版九年级数学课本中的一段内容,该内容中体现了 思想。( )A.方程 B.代入 C.待定系数 D.*【回答】A 知识点:二次函数的图象和*质题型:选择题...
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先化简,再从﹣2<x<3中选一个合适的整数代入求值.
问题详情:先化简,再从﹣2<x<3中选一个合适的整数代入求值.【回答】【考点】6D:分式的化简求值.【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简,再选出合适的x的值代入进行计算即可.【解答】解:原式=•=,当x=2时,原式==.知识点:分式...
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用代入法解方程组代入后,化简比较容易的变形为( )A.由①得 ...
问题详情:用代入法解方程组代入后,化简比较容易的变形为( )A.由①得 B.由①得C.由②得 ...
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先化简,,然后从﹣1≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值.
问题详情:先化简,,然后从﹣1≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值.【回答】【解析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式,再选取使分式有意义的x的值代入计算可得.解:原式=[﹣]÷=•=﹣,∵x≠±1且x≠0,∴在﹣1≤x...
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代入造句
随后不兵该订正度代入从轴活动弧线.其中'?'表示代入应用程序变量值的位置。.现在代入振幅,振幅等于高度的两倍。小提琴的旋律实在是神来之笔,代入感很强。数据库、表和列名字经常必须被代入命令中.那么我们把这代入,我...
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用代入法解下列方程组
问题详情:用代入法解下列方程组 【回答】 知识点:消元解二元一次方程组题型:计算题...
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(本题6分)阅读理解,并解决问题:“整体思想”是中学数学中的一种重要思想,贯穿于中学数学的全过程,比如整体代入...
问题详情:(本题6分)阅读理解,并解决问题:“整体思想”是中学数学中的一种重要思想,贯穿于中学数学的全过程,比如整体代入,整体换元,整体约减,整体求和,整体构造,…,有些问题若从局部求解,采取各个击破的方式,很难解决,而从全局着眼,整...
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代入感造句
小提琴的旋律实在是神来之笔,代入感很强。他去看****,藉以从想象中获得代入感的愉悦.他去看*情电影,藉以从想象中获得代入感的愉悦.电影用cg技术华丽展示了民风彪悍的长安城、梦幻绚丽的魔幻森林、妖气缭绕的魔堡悬空...
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阅读材料:善思考的小*在解方程组时,采用了一种“整体代入”的解法:解:将方程②变形:4x+10y+y=5,即2...
问题详情:阅读材料:善思考的小*在解方程组时,采用了一种“整体代入”的解法:解:将方程②变形:4x+10y+y=5,即2(2x+5y)+y=5③把方程①代入③,得:2×3+y=5,所以y=﹣1把y=﹣1代入①得,x=4,所以方程组的解为 .请你模仿小*的“整体代入”法解...
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先化简,再求代数式的值.(﹣)÷,其中﹣2≤a≤1且a为整数,请你取一个合适的数作为a的值代入求值.
问题详情:先化简,再求代数式的值.(﹣)÷,其中﹣2≤a≤1且a为整数,请你取一个合适的数作为a的值代入求值.【回答】【考点】分式的化简求值.【分析】先将题目中的式子化简,然后选取合适的a的值代入即可解答本题.【解答】解:(﹣)÷====,当a=﹣2...
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用代入法解方程组以下各式中代入正确的是( ).A.3a=2×b+1 ...
问题详情:用代入法解方程组以下各式中代入正确的是().A.3a=2×b+1 B.3a=2×b+1C.3a=2×a+1 D.3a=2a×6a+1【回答】C【解析】由2a=3b可得b=a,代...
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化简代数式:-÷,再从不等式组的解集中取一个合适的整数值代入,求出代数式的值.
问题详情:化简代数式:-÷,再从不等式组的解集中取一个合适的整数值代入,求出代数式的值.【回答】解:解不等式①,得x≤1,解不等式②,得x>-3,∴不等式组的解集为-3<x≤1.-÷=·=·=3(x+1)-(x-1)=3x+3-x+1=2x+4.∵x≠0,x...
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先化简:,然后从-1≤x≤2中选一个合适的整数作为x的值代入求值.
问题详情:先化简:,然后从-1≤x≤2中选一个合适的整数作为x的值代入求值.【回答】 *不唯一,略知识点:分式的运算题型:解答题...
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先化简代数式(1-)÷,再从﹣2,2,0三个数中选一个恰当的数作为a的值代入求值.
问题详情:先化简代数式(1-)÷,再从﹣2,2,0三个数中选一个恰当的数作为a的值代入求值.【回答】解:原式=÷=•=,————————————————————————当a=0时,原式==2.———————————————————————知...
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先化简(﹣1)÷,然后从﹣2≤a<2中选出一个合适的整数作为a的值代入求值.
问题详情:先化简(﹣1)÷,然后从﹣2≤a<2中选出一个合适的整数作为a的值代入求值.【回答】解:(﹣1)÷===,当a=﹣2时,原式==﹣1.知识点:各地中考题型:解答题...
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先化简,再选择一个你喜欢的整数代入求值:.
问题详情:先化简,再选择一个你喜欢的整数代入求值:.【回答】原式=•=,当x=2时,原式=2.知识点:分式的运算题型:计算题...
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解不等式组,并从其解集中选取一个能使分式有意义的整数,代入这个式子求值。
问题详情:解不等式组,并从其解集中选取一个能使分式有意义的整数,代入这个式子求值。【回答】、解不等式组得解集为∵为整数,且,∴原式 当时,值为知识点:分式的运算题型:解答题...
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用代入法解方程组有以下步骤:①:由(1),得(3)②:由(3)代入(1),得③:整理得3=3④:∴x可取一切有...
问题详情:用代入法解方程组有以下步骤:①:由(1),得(3)②:由(3)代入(1),得③:整理得3=3④:∴x可取一切有理数,原方程组有无数个解以上解法,造成错误的一步是( )。A.① B.② ...
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先化简代数式:(﹣1)÷,再从你喜欢的数中选择一个恰当的作为x的值,代入求出代数式的值.
问题详情:先化简代数式:(﹣1)÷,再从你喜欢的数中选择一个恰当的作为x的值,代入求出代数式的值.【回答】【考点】分式的化简求值.【分析】根据分式的减法和除法可以化简题目中的式子,然后选取一个使得原分式有意义的x的值代入即...
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化简代数式:,再从不等式组的解集中取一个合适的整数值代入,求出代数式的值.
问题详情:化简代数式:,再从不等式组的解集中取一个合适的整数值代入,求出代数式的值.【回答】【解答】解:原式=×﹣×=3(x+1)﹣(x﹣1)=2x+4,,解①得:x≤1,解②得:x>﹣3,故不等式组的解集为:﹣3<x≤1,把x=﹣2代入得:原式=0.【点评】此题主要考查了分式的...
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(1)计算:.(2)先化简,再求值:,自选一个值代入求值.
问题详情:(1)计算:.(2)先化简,再求值:,自选一个值代入求值.【回答】(1)原式;(2)原式,当时,原式.知识点:各地中考题型:计算题...