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![若函数在（﹣∞，4]上是递减的，则a的取值范围是( )A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 ...]( "若函数在（﹣∞，4]上是递减的，则a的取值范围是( )A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 ...")
若函数在（﹣∞，4]上是递减的，则a的取值范围是( )A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 ...
问题详情：若函数在（﹣∞，4]上是递减的，则a的取值范围是( )A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 C．a≤5 D．a≥5【回答】D知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![函数y=中，x的取值范围是（ ） A．x≠0 B．x＞﹣2 C．x＜﹣2 ...]( "函数y=中，x的取值范围是（ ） A．x≠0 B．x＞﹣2 C．x＜﹣2 ...")
函数y=中，x的取值范围是（ ） A．x≠0 B．x＞﹣2 C．x＜﹣2 ...
问题详情：函数y=中，x的取值范围是（） A．x≠0 B．x＞﹣2 C．x＜﹣2 D．x≠﹣2【回答】D分析：由分式有意义的条件得出不等式，解不等式即可． 解：根据题意得：x+2≠0， 解得x≠﹣2． ...
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![已知p：x≥k，，如果p是q的充分不必要条件，那么k的取值范围是( )A．[2，＋∞) ...]( "已知p：x≥k，，如果p是q的充分不必要条件，那么k的取值范围是( )A．[2，＋∞) ...")
已知p：x≥k，，如果p是q的充分不必要条件，那么k的取值范围是( )A．[2，＋∞) ...
问题详情：已知p：x≥k，，如果p是q的充分不必要条件，那么k的取值范围是()A．[2，＋∞) B．(2，＋∞)C．[1，＋∞) D．(－∞，－1]【回答】B解...
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![已知x，y满足，则的取值范围是（ ） A．[0，]B．[0，]C．[1，]D．[2，]]( "已知x，y满足，则的取值范围是（ ） A．[0，]B．[0，]C．[1，]D．[2，]")
已知x，y满足，则的取值范围是（ ） A．[0，]B．[0，]C．[1，]D．[2，]
问题详情：已知x，y满足，则的取值范围是（）A．[0，]B．[0，]C．[1，]D．[2，]【回答】C．考点：简单线*规划．专题：不等式的解法及应用．分析：作出不等式组对应的平面区域，设z=，则z=+1，设k=，利用k的几何意义，即可得到结论．解答：解：由题意绘出可行*区域如图所示，设...
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![设*，则实数m的取值范围是A．m≥0 B．m＞0 ...]( "设*，则实数m的取值范围是A．m≥0 B．m＞0 ...")
设*，则实数m的取值范围是A．m≥0 B．m＞0 ...
问题详情：设*，则实数m的取值范围是A．m≥0 B．m＞0 C．m≤0 D．m＜0【回答】B知识点：*与函数的概念题型：选...
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![若分式有意义，则x的取值范围是（ ） A．x≠1 ...]( "若分式有意义，则x的取值范围是（ ） A．x≠1 ...")
若分式有意义，则x的取值范围是（ ） A．x≠1 ...
问题详情：若分式有意义，则x的取值范围是（ ） A．x≠1 B．x＞1 C．x=1 D．x＜1【回答】A知识点：分式题型：选择题...
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![若曲线(θ为参数)与直线x＝m相交于不同两点，则m的取值范围是( )A．R ...]( "若曲线(θ为参数)与直线x＝m相交于不同两点，则m的取值范围是( )A．R ...")
若曲线(θ为参数)与直线x＝m相交于不同两点，则m的取值范围是( )A．R ...
问题详情：若曲线(θ为参数)与直线x＝m相交于不同两点，则m的取值范围是()A．R B．(0，＋∞)C．(0,1) D．[0,1)【回答】D...
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![如果有意义，那么字母x的取值范围是（ ）A．x≥1 B．x＞1 ...]( "如果有意义，那么字母x的取值范围是（ ）A．x≥1 B．x＞1 ...")
如果有意义，那么字母x的取值范围是（ ）A．x≥1 B．x＞1 ...
问题详情： 如果有意义，那么字母x的取值范围是（ ）A．x≥1 B．x＞1 C．x≤1 D．x＜1【回答】A知识点：二次根式题型：选择题...
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![已知三角形的两边长分别是4、7，则第三边长a的取值范围是（ ）A．3＜a＜11 B．3≤a≤11 C．a＞3...]( "已知三角形的两边长分别是4、7，则第三边长a的取值范围是（ ）A．3＜a＜11 B．3≤a≤11 C．a＞3...")
已知三角形的两边长分别是4、7，则第三边长a的取值范围是（ ）A．3＜a＜11 B．3≤a≤11 C．a＞3...
问题详情：已知三角形的两边长分别是4、7，则第三边长a的取值范围是（）A．3＜a＜11 B．3≤a≤11 C．a＞3 D．a＜11【回答】A【考点】三角形三边关系．【分析】根据三角形的任意两边之和大于第三边，两边之差小于第三边求出第三边a的取值范围．【...
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![已知A：，B：，若A是B的充分不必要条件，则实数a的取值范围是( ) A．(4，+∞) B...]( "已知A：，B：，若A是B的充分不必要条件，则实数a的取值范围是( ) A．(4，+∞) B...")
已知A：，B：，若A是B的充分不必要条件，则实数a的取值范围是( ) A．(4，+∞) B...
问题详情：已知A：，B：，若A是B的充分不必要条件，则实数a的取值范围是( ) A．(4，+∞) B．[4，+∞) C．(-∞，4] D．(-∞，-4)【回答】D知识点：不等式题型：选择题...
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![若有意义，则x的取值范围是（ ）A．x≥2 B．x≥﹣2 C．x＞2 ...]( "若有意义，则x的取值范围是（ ）A．x≥2 B．x≥﹣2 C．x＞2 ...")
若有意义，则x的取值范围是（ ）A．x≥2 B．x≥﹣2 C．x＞2 ...
问题详情：若有意义，则x的取值范围是（）A．x≥2 B．x≥﹣2 C．x＞2 D．x＞﹣2【回答】A【分析】二次根式有意义，被开方数是非负数．【解答】解：依题意，得x﹣2≥0，解得，x≥2．知识点：各地...
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![如果分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）A．x≠﹣1 B．x＞﹣1 ...]( "如果分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）A．x≠﹣1 B．x＞﹣1 ...")
如果分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）A．x≠﹣1 B．x＞﹣1 ...
问题详情：如果分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≠﹣1 B．x＞﹣1 C．全体实数 D．x＝﹣1【回答】A【解答】解：由题意可知：x+1≠0，x≠﹣1，知识点：各地中考题型：选择题...
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![若在实数范围内有意义，则的取值范围是A．x≥3 B．x＜3 C．x≤3 ...]( "若在实数范围内有意义，则的取值范围是A．x≥3 B．x＜3 C．x≤3 ...")
若在实数范围内有意义，则的取值范围是A．x≥3 B．x＜3 C．x≤3 ...
问题详情：若在实数范围内有意义，则的取值范围是A．x≥3 B．x＜3 C．x≤3 D．x＞3【回答】A知识点：各地中考题型：选择题...
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![已知二次函数y＝＋（m－1）x＋1，当x＞1时，y随x的增大而增大，而m的取值范围是A．m＝－1 B．m＝3...]( "已知二次函数y＝＋（m－1）x＋1，当x＞1时，y随x的增大而增大，而m的取值范围是A．m＝－1 B．m＝3...")
已知二次函数y＝＋（m－1）x＋1，当x＞1时，y随x的增大而增大，而m的取值范围是A．m＝－1 B．m＝3...
问题详情：已知二次函数y＝＋（m－1）x＋1，当x＞1时，y随x的增大而增大，而m的取值范围是A．m＝－1B．m＝3C．m≤－1D．m≥－1【回答】D知识点：各地中考题型：选择题...
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![在实数范围内，有意义，则x的取值范围是（ ）A．x ≥0 B．x ≤0 C．x ＞0 D．x...]( "在实数范围内，有意义，则x的取值范围是（ ）A．x ≥0 B．x ≤0 C．x ＞0 D．x...")
在实数范围内，有意义，则x的取值范围是（ ）A．x ≥0 B．x ≤0 C．x ＞0 D．x...
问题详情：在实数范围内，有意义，则x的取值范围是（ ）A．x ≥0 B．x ≤0 C．x ＞0 D．x ＜0【回答】A知识点：平方根题型：选择题...
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![若某三角形的三边长分别为3，5，，则的取值范围是 （ ）A．0＜＜9 ...]( "若某三角形的三边长分别为3，5，，则的取值范围是 （ ）A．0＜＜9 ...")
若某三角形的三边长分别为3，5，，则的取值范围是 （ ）A．0＜＜9 ...
问题详情：若某三角形的三边长分别为3，5，，则的取值范围是 （ ）A．0＜＜9 B．3＜＜9 C．0＜＜7 D．3＜＜7【回答】B知识点：与三角形有...
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![分式有意义，则x的取值范围是（ ）A．x＞2 B...]( "分式有意义，则x的取值范围是（ ）A．x＞2 B...")
分式有意义，则x的取值范围是（ ）A．x＞2 B...
问题详情：分式有意义，则x的取值范围是（ ）A．x＞2 B．x＝2 C．x≠2 ...
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![点P（）在直线上，且满足，则点P到坐标原点距离的取值范围是A．[0，5] B．[0...]( "点P（）在直线上，且满足，则点P到坐标原点距离的取值范围是A．[0，5] B．[0...")
点P（）在直线上，且满足，则点P到坐标原点距离的取值范围是A．[0，5] B．[0...
问题详情：点P（）在直线上，且满足，则点P到坐标原点距离的取值范围是A．[0，5] B．[0，10] C．[5，10] D．[5，15]【回答】B知识点：点直线平面之间的位置题型：选择题...
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![当时，函数在时取得最大值，则a的取值范围是 ( ) ...]( "当时，函数在时取得最大值，则a的取值范围是 ( ) ...")
当时，函数在时取得最大值，则a的取值范围是 ( ) ...
问题详情：当时，函数在时取得最大值，则a的取值范围是 ( ) A. B. C. D.【回答】D知...
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![，则的取值范围是A． ...]( "，则的取值范围是A． ...")
，则的取值范围是A． ...
问题详情：，则的取值范围是A． B．或C． ...
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![已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.]( "已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.")
已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.
问题详情：已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.【回答】B知识点：导数及其应用题型：选择题...
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![设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． ...]( "设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． ...")
设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． ...
问题详情：设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． C． D．【回答】C知识点：导数及其应用题型：选择题...
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![设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是]( "设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是")
设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是
问题详情：设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是_______．【回答】．【解析】试题分析：对函数进行求导得，由于函数在在区间内取得极大值，在区间内取得极小值，所以在和内各有一个实数根，从而，化简得到，设，则，作出点的可行域如下...
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![设*，则a的取值范围是]( "设*，则a的取值范围是")
设*，则a的取值范围是
问题详情：设*，则a的取值范围是【回答】D知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![设，，当取最小值时的的值为（ ） A． B． ...]( "设，，当取最小值时的的值为（ ） A． B． ...")
设，，当取最小值时的的值为（ ） A． B． ...
问题详情：设，，当取最小值时的的值为（ ） A． B． C． D．【回答】C知识点：基本初等函数I题型：选择题...
![若函数在（﹣∞，4]上是递减的，则a的取值范围是( )A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 ...](https://i1.wenyuzhan.com/5bce2bfafd9bc8caa7/5ade20e1/549376/019e70bfadcaddd0adb0-s.gif "若函数在（﹣∞，4]上是递减的，则a的取值范围是( )A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 ...")
![已知x，y满足，则的取值范围是（ ） A．[0，]B．[0，]C．[1，]D．[2，]](https://i2.wenyuzhan.com/40c239eefb9bc5/039c71/40c32efbf6/039c71beaace84-s.jpg "已知x，y满足，则的取值范围是（ ） A．[0，]B．[0，]C．[1，]D．[2，]")
![点P（）在直线上，且满足，则点P到坐标原点距离的取值范围是A．[0，5] B．[0...](https://i3.wenyuzhan.com/5bce2bfafd9bc8caa7/5ade20e1/039227/019c70bcafc989c2b5ea4e-s.gif "点P（）在直线上，且满足，则点P到坐标原点距离的取值范围是A．[0，5] B．[0...")
