《学与教的心理学》经典语录
书籍语录2.22W
经典语录
许多研究表明, 教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及思维的条理*、系统*、合理*与教学效果有较高的相关。例如,所罗门等人1964年的研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关。希勒等人1971年的研究也指出,教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关。还有两项研究要求学生对他们的教师管理课堂、安排教学活动的条理*和系统*做出判断,结果也表明教师的这些能力与学生的成绩呈正相关:教师在这些方面能力较强,学生的成绩好,在这些方面能力弱,学生的成绩差。而且,教师的这些特点对小学生的影响更大。
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《陌路紫画》经典语录
经典语录妖魔出,*气煞,已是阳春百花谢父逝人伤孤星终现遇轩辕,赠勾玉,年少青*勿相忘尸山血海茅山已亡流火绯瞳阡陌霸绝容颜艳九死一生清虚掌门传百仙宴上愿化虫,一曲忘忧忘不了你容颜如华执白衣,战百仙,拜入师门三分情殊不知他早已看透绝情殿,时相伴,千骨不离已习惯终不...
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《天枢》经典语录
经典语录人的一生有太多没有满足的欲望与遗憾,世上也有太多不平之事,人无论善恶都有不平心,随之而来的是悔恨心。一个很自然的念头会涌起——“我已明了这一切,假如重生再来,我将如何如何,又会如何如何……”此世重生之念,便是地狱无间缘起。又有无穷无尽的反*心与不...
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《如果·熊》经典语录
经典语录喜欢一个人是一件很奇妙的事,会因为喜欢一个人而希望自己变得更好。而且喜欢这件事从来都不受时间,空间的限制。孤独的时候,想起这个世界上的某个地方还有这样一个人存在着,心里立刻就觉得温暖起来。那些疯狂的张扬的自大的愚昧的荒唐的无知的羞*的,都是年...
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《夏*奇迹》经典语录
经典语录我们每天度过的所谓日常,也许就是生活中一个个串联不断的奇迹也说不定。...