《哈佛女孩刘亦婷》经典语录

根据前人的经验，开发智力一定要早教孩子语言。因为语言是人类接受知识的工具，没有这个工具，孩子就得不到任何知识。如果孩子不及早掌握语言，其他的教育都谈不上。为此，在跟脐带和腹泻纠缠不休的日子里，我也没有忘记，必须尽早开始语言训练。 那么，究竟从什么时候开始训练才好呢？帮我解答这个问题的，是日本当代教育家、索尼电器公司的创始人及名誉董事长井深大先生。

刚开始，婷儿除了专注地凝视和身体的兴奋以外，并没有表现出是否记住了这些词汇。但我仍然坚持不懈地这样做。我很清楚，从15天大开始教语言，并不是指望孩子尽早开始说话，而是为了给孩子提前输入信息，让孩子尽早开始积累词汇，因为人类的思维是以语言为载体的，而语言zui基本的材料就是词汇。当孩子掌握的词汇达到一定数量的时候，不论他会不会发音，他的认识能力和理解能力都将出现一次飞跃。等到孩子的发音系统发育成熟，他早已懂得的那些词汇和语句会像喷泉一样冒出来，他的表达能力将远远超过这个时候才开始学习词汇的孩子，就像刘亦婷所经历过的那样。

婷儿满半岁的时候，我和她爸爸给她买来一只上发条的玩具鹿，两个星期后，我像平时教她一样，指着玩具鹿用和缓清晰的语调说道："鹿鹿，鹿鹿，鹿鹿"。隔了一会儿，我试着考了她一下："鹿鹿呢？"婷儿马上扭过头来，用目光紧紧盯住那只玩具鹿。我惊喜地对她爸爸说："看，她认识鹿鹿了!"爸爸马上又试了她一次，婷儿又一次用目光做了回答，高兴得我抱着女儿亲了又亲。 为了检验她的理解能力是不是真地发生了飞跃，我又用同样的办法连试了好几样物品，婷儿的表现都一样出*。我们付出了6个月的努力，终于迎来了每道"智慧的曙光。"