其理造句
善学者尽其理,善行者究其难。荀子
凡事只看其理如何,不要看其人是谁。
新制度主义是科际整合的理论,其理论基础中,赛局理论是其中一支。
盖心原以应事,而事必有其理。其事其理,则皆散见于文而可学也。
深求其故,而知其用之无穷,其微妙处不可端倪,而其理实共喻也。
深求其故,而知其用之无穷,其微妙处不可端倪,而其理实共喻也。
"以直报怨"以其公正而宽容的"报怨"手段选择,有其理论合理*。
凡事只要看其理如何,不要看其人是谁。陆九渊
激烈的话,正表示其理由的薄弱。
朝夕不倦,摘伏辩奸,多得其理。
只有将其放在现代*的语境中阐释,才能正确理解其理论蕴含,评价其是非得失。
民族历史地理学作为一门新兴学科,其理论建设相对薄弱。
一般疑问句及其答语的产生及其理解也是一个追求关联的过程。
抑非常革新之学说,其理想输灌于人心,而化为常识,则其去实行也近。
虽然其中不乏人本主义的呼声,但其理论不足却是显而易见的。
故行水得其理,漂石折舟;用民得其*,则令行如流。孙膑
第一是古代的诗学悲剧理论阶段,诗学是其理论框架,戏剧悲剧是其研究对象。
研究了莴笋叶绿*素的提取及其理化*质.
*旅游地理是旅游管理*的基础课,其理论研究一直是学术前沿关注的热点之一。
单调*效应和非单调*效应既是归纳推理理论模型的具体阐释,也是其理论基础和源泉。
其尚致知以穷其理,力行以履其事,穷则淑诸身以及其族,达则淑诸时以其人,庶乎不负故家乔木之称,而实尽乎高山景行之道也!
马斯洛从人本主义的立场出发,致力于探索人的健康心理,其高峰体验理论是其理论中极具特*的部分。
普通植物病理学作为*基础课,其理论与实践教学改革具有重要的意义。
修辞格中的反语分类“正话反说”与“反话正说”,其理论上的定义跟人们言语中的理解存在着差异。
因而,要想把社会及其理路厘清,“道问学”的同时尚需“尊德*”,便是登高自卑,顺流而下,顺理而成章。
对于巴赫金的理论研究而言,既要承认其理论的多元化特征,又要在不同的理论细部中找到贯穿始终的理论线索和方法。
文学想象的有效*在于其理*根据,胡塞尔称这种理*根据为“经验关联体”。
《战国策》中的苏秦,悬梁刺股,简练揣摩,期年而后成者,即是得其术得其理无师自通之明*。
所以他写了这封信解释其理论,并不是像人们所想象得那样糟糕。
而也正是因为“论”作名词当读平声,故而将其理解为“伦”也并无不可。
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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于耀东造句
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