现代蒙古造句
1、本论文重点探讨了现代蒙古语感叹句。
2、这种句型变化是蒙古语历时演化之一,又是古蒙古语和现代蒙古语区别特征之一。
3、内部屈折法是古代蒙古语的一种构词方法,而现代蒙古语中它不是一种构词方法。
4、蒙古语书面语非词首音节的短元音在现代蒙古语口语中有弱化以至脱落现象。
5、构词法也是现代蒙古语词法部分的重要内容,学习和研究蒙古语语法,不能不涉及构词法。
6、丁村人形态介于现代人和猿人之间,其门齿具铲形特征,与现代蒙古人相近。
7、通过对380名成年蒙古族被试者的调查,得出了如下结论:现代蒙古族家庭美德结构是由家庭教育、忌讳、家庭习俗和尊礼四大内容维度构成;
8、本文依据蒙古语词汇中构成近义关系的单位,将现代蒙古语词汇分为单词、复合词及固定短语,概述了其特点及近义关系。
9、萨满乐舞对蒙古族民间古乐舞的形成和发展产生了很大的影响,近现代蒙古族民间的安代、鼓、碗等乐舞,其旋法律动、式调*、作形态和舞蹈姿态等风格,仍带有明显的萨满乐舞韵味。
10、HAYA表达的不仅是对现代蒙古音乐的理解,更是对自然的热爱,对心灵的呼唤。
11、调查整理苏尼特口语语言材料对推广标准音、规范现代蒙古语均有一定的价值。
12、多年来,山顶洞人作为东亚地区更新世晚期人类的代表,在研究东亚地区现代蒙古人种及美洲印第安人起源方面发挥着重要作用。
13、本文主要介绍了基于这些知识库开发的《现代蒙古语谓语段自动标注系统》的设计方法和实现算法。
14、现代蒙古语语义研究从先前的主要对词义领域进行研究,继而又扩展到词义内部各种基本因素(义素、义位…)研究。
15、提出面向信息处理的现代蒙古语词语分类体系及其标记集,并且对分类体系中的15个词类的分布特征从形态变化、子成分功能和短语组合功能等方面进行了描述。
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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妈我爱你造句
1、母亲节你对妈妈说,妈妈我爱你,或者说妈妈,我感谢你妈妈,我真的好爱好爱你。2、妈妈我爱你。3、妈妈的爱给多少钱也不换,妈妈我爱你。4、在此,我要大声地对妈妈说:妈妈我爱你。5、爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。6、《妈妈我爱你》读后感最近我读了一本书名字叫《...
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哥哥,谢谢你造句
1、过去之后,他就说:“大哥哥,谢谢你。”2、因为你,我从小都没被朋友欺负过;因为你,我从小都没有背过重的书包;因为你,我从来都是欢乐地长大;哥哥,谢谢你,给了妹妹我最好的保护和帮助。3、坐公交车,上来一个80多岁的老奶奶,手里拎了大包小包的东西这时一个小伙子给她让了座...
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于耀东造句
1、于耀东恏涉抢手袋后被追失足堕楼积犯送院*实不治。...