回文造句

在元代多民族教育中,东迁回回人同时接受两种教育,即回回文化教育和汉文化教育.

第二，回文结构比序列还要具有保守*。

锦字回文欲赠君,剑壁层峰自纠纷。

这表现在书写形式变异的英文诗和*的回文诗。

求能分解为两个三位数乘积的最大回文数.

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表面光润莹泽,以回文锁边,内刻御制诗句,并施有金*。

吟得句儿匀，念得字儿真，咏月新诗，煞强似织锦回文。

武淑贤耗时一年,创作出陕西著名才女“苏慧织锦回文璇玑图”,全文841个字,用五种颜**绣而成。

一时相逢图书馆,二尺书台怅相望……这是模仿卓文君给司马相如的回文诗写的。

*的文学传统中,很少有真正的隐逸文学,很少有纯粹的文字游戏,即便是最富有形式感的织锦回文诗,都要附丽在表达对丈夫思念的深情中。.

玉牌经磨光以后,表面光润莹泽,以回文锁边,内刻御制诗句,并施有金*。

诗作回文,可正读反读;图藏璇玑,能千变万变……汉字之神妙,于此可见一斑耳!光*似箭,岁值*申。

若底物有较长的回文结构，切割效率则可能因为出现发夹结构而降低。

漫说子云才,无见帮扶志已灰,*铗回文何处去,哀哀说道,伤心泪满腮,冷眼怕睁开,满目难看似*柴。