语文教师造句

要实现"诗教"回归，语文教师任重道远。

曾任巴蜀小学高段语文教师兼班主任。

普林斯顿大学有世界级的语文系，拥有世界上数一数二的语文教师。

近日,由教育部(国家语委)语言文字报刊社发起的“真语文”系列活动最后一站在广州举行,来自全国各地近700名语文教师共聚一堂讨论语文教学。

深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。

对新课程下语文课堂教学理想界的追寻与探问，是广大语文教师共同关注的问题。

新来的语文教师戴着一副近视镜，身穿一身学生装，显得文质彬彬。

语文教师应有意识地激发与培养学生学习说明文的兴趣，以提高说明文的教学成果。

大部分学校都是抽调英语或语文教师从事汉语水平考的教学,且任教者基本上没有专门的对外汉语从教资格*。

龙岗区坂田新城学校语文教师金旋,信奉“盯着什么,什么就会放大”。

据我了解，很多语文教师其实早就意识到了这一点。

同时，中学语文教师还可以利用训诂知识弥补现行中学语文课本注释中的一些不足。

今天我们刊登重庆一位中学语文教师的仿写作品。

补习班聘用外国人专任外国语文教师，以一年一聘为原则。

为此，语文教师自身的美学素养、人格和教学基本功决定了其在教学中实现良好的美育渗透。

专家学者型教师，有自己的教学理念，有成熟的教学艺术，有独特的教学风格，能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。

经过语文教师把一段古文逐字逐句讲解后，我们才豁然开朗，懂得了文章的意思。

小学高级语文教师蔡瑛,开设特*课程“锦天绣地”,教授孩子们十字绣和苏绣。

在借鉴和学习优秀语文教师导语设计的基础上，笔者对初中语文课尝试*地设计了些导语，取得了较好的效果。

读苏霍姆林斯基,她理解了当一名老师应具有的内涵;读李镇西,她顿悟“爱心教育”的无穷魅力;读文学名著,她具有了一位语文教师应具有的素养与胸怀。

我最喜欢听语文教师的课了，他授课时那绘声绘*的声响让我耐人寻味。

为此，语文教师应该改变观念，用新的理念、理论充实自己，为阅读教学中现存的困境寻找出路，并力图在教学中有所创新。

我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。

*几千年的语文艺术，多么美妙，到此就剩下主语、谓语、宾语的对错，剩下某道题得三分或某道题失两分的算计。这样功利的课程，别说你们这些十七岁的孩子满心寡味，连我这个教学十多年的语文教师，一整堂课都找不到一个兴奋点。

重庆高考作文是根据一则材料自拟题目写一篇作文，今天我们刊登重庆一位中学语文教师的仿写作品。

汪远潍为我们那时的教导主任,他和语文教师汪远涵先生是两兄弟,他们都是温州著名的博学鸿儒。

本文的最后一个部分也是很重要的一部分，对小学语文教师的板书应用技能的提高从宏观层次提出了一些完善与改进策略。

*沙田培英中学的*历史、语文教师满玉泰，接过绵阳南山中学高三学生马佑赠送的这份珍贵礼物，爱不释手。

新课改的核心是为了“每一个学生的发展”，要求语文教师转变观念、转换角*，在提高学生中与学生共同成长。