试教造句

教育改革的目标是变应试教育为素质教育。

据悉,本次公开选调考试注重能力测试,不指定考试教材.

据悉，本次公开选调考试注重能力测试，不指定考试教材。

在应试教育体制下,莘莘学子不堪其苦。

许多学生成为了应试教育的牺牲品。

应试教育是告诉学生*，而教学生如何考试是教学生自己找到*的方法和原因。

教育改革的目标是变应试教育为素质教育。校长对教育改革的方案作了详细的阐述。

在应试教育的惯*作用下，高校哲学教学在现实中处于尴尬地位。

这主要是由于教育科研不够、学校分设、应试教育等原因造成的。

该报告指出，由于教师过分看重成绩和“应试教育”，他们极少会投入精力致力于“探究*学习”的教学。

所以，应试教育的思想是一座顽固堡垒，无论是教育者，还是被教育者，都需要得到解放。

所以,应试教育的思想是一座顽固堡垒,无论是教育者,还是被教育者,都需要得到解放。

一百这就需要我们勇于摒弃*旧有的填鸭式教育、应试教育、“洋八股”教育、唯金钱利益教育，营造健康文明的创新教育与创业文化。

柳非婷的童年，生活在应试教育的*影下，每次到考试的时候，都似箭在弦上，如临大敌。

在考生进入口试教室之前，考场管理人员和口试考官都会检查这些文件。

是因为他们从小就适应了应试教育，只喜欢速度和死记硬背？

本文论述的是接力试教的必要*、实际*作与效果。

由**的学历，由于社会追求的偏颇，成为应试教育的滥觞。

在应试教育体制下，莘莘学子不堪其苦。改革现行教育体制是当前的主要任务。

全面改革社会用人制度，转变传统的人才观念，将有力地促进从“应试教育”向素质教育的转变。

在应试教育环境下，孙建坤已经做到了“从吾所好”，熟读古籍，并受到多名教授一致认可。

正是由于教育资源分配的不公与失衡,才衍生出应试教育的拼分数怪态。

同样一纸应试教育将以前的教育打入另册,而一纸素质教育又将谁也搞不清楚的求知教育送上天堂。

在此之前，国内传统教学中早已出现了诸如启发式教学法、引导发现法、尝试教学法等具较大影响力且含有探究成分的教学。

实际上在以中学高级水平考试结束的学校教育的最后阶段，历史课程比中学普通水平考试教学大纲所要求的更为复杂了。

还有一些教师的应试教育意识根深蒂固，总认为搞科研是专家学者的事，是专职教研员的事，与普通教师无关，认为上好课提高升学率才是真功夫，而搞教育科研不过是花拳绣腿罢了，因而不屑一顾。

而作为学校不念旧恶教育机构，在应试教育向素质教育转变的今天，组建一个属于自己的校园网络，已经是势在必行了。

改革现行教育体制是当前的主要任务。虽然应试教育的弊端世人所共见，但目前的教育体制并没有从实质上进行回应。

由于教育资源分配的不公与失衡,又衍生出应试教育的拼分数怪态,进而加剧择校拼抢优质教育资源[]。

诚然，大学的应试教育无疑存在着一些明显的弊端，如理论和实际脱节，使学生高分低能等等。

但是,应试教育把大部分年轻人的头脑磨砺成了只对是非题有理解力,稍好一些可以做做复选题。

此时，在测试教室，我正在进行一个及其重要的实验组合——父母和婴儿的组合。

无论以哪种形式呈现都要经过自我评价，其评价方式有:内省法、说课法、试教法、课后反思法等。

如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。

王晓又开始嚷道,这家伙只要考试一但不尽人意,马上开始抨击应试教育的种种弊端,进而是对西方*文明一通批评然后七拉八扯瞎白活越扯越远。

如果说教育改革是一场战役,那么现在正需要我们运用非凡的魄力和智慧,精心调度,率领大*纡回作战,突破那应试教育的重围。

而事实恰恰相反，我们大部分人都在努力传授什么，同时自我学习，让自己了解这个领域并且掌握它的最好的方式就是教授(尝试教授)它。

而事实恰恰相反，我们大部分人都在努力传授什么，同时自我学习，让自己了解这个领域并且掌握它的最好的方式就是教授（尝试教授）它。

他的一系列关于创造的思想对我们今天开展创新教育，革除应试教育痼疾，切实减轻学生负担仍有巨大的指导作用。

国学教育之所以在与世隔绝近百年后能够重新进入国人视域，最重要的原因是国学教育具有显著的文化向度，可以对当代应试教育起到很好的纠偏补弊的作用。

事实上国内的教育培训行业在课程内容方面仍然以应试教育和语言学习为主,范围相对狭隘,但如果能在内容上把握精髓,不断翻陈出新,发展前景不容小觑。

应试教育像个怪兽一样,*人现在用移动互联网把这个怪兽武装到牙齿,我看有些公司出的产品题库有九万个知识点,这个有必要吗?这个是个问题。