旧知造句

温习旧知识时贵在有新的体会和发现。

野草闲花不当春,杜鹃却是旧知闻。

为何旧知己，在最后变不到老友。

旧知识分子有一个很大的毛病,这就是文人相轻。

一百为何旧知己到最后变不成老友。陈奕迅

你是我光年之后的旧知己，彼此遇见的后会无期。

新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。

试问卷帘人却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦。李清照 

图式理论是一种阅读理解的认知理论，它通过大脑存在的旧知图式推论了解新知，从而获得新知。

科学*据说不是对以前旧知识的遗弃，而是对它们的再定义。

再用韵和赵晋臣敷文野草闲花不当春,杜鹃却是旧知闻。

到了日暮途穷的现在，我也仍旧知道名誉和信用是很可宝贵的。

转眼到公元正月十六日，朝廷诏令欧阳修转起居舍人，依旧知制诰，徙知扬州

转眼到公元1048年正月十六日,朝廷诏令欧阳修转起居舍人,依旧知制诰,徙知扬州。

写文章应该新颖，而不应搜岩采干，抄袭前人。新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。

在英语教学中负迁移是指学习者在第二语言学习过程中，由于某种共同因素造成旧知识、旧技能对新知识、新技能所产生的抑制作用。

大多数人都掉进了“低水平勤奋”的陷阱。我们读了很多书，却只是读到了一个个孤立的知识点，而并没有把新旧知识连城一张知识网，长成一棵知识树。

一百为何旧知己，在最后变不到老友。来年陌生的，是昨日最亲的某某。陈奕迅

把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，并课堂展示，达到语言交际运用的目的。

叶老师指着一张四年级“作业单”告诉记者,利用遗忘曲线原理,学生在学习新知识的同时,也能不断滚动复习旧知识点和易错知识点。

研究表明，在课堂教学中讲授新知识前对旧知识进行复习，实现认知结构对以往习得的有效纳入和内化是提高英语阅读理解水平的重要因素之一。

除了回想起BBC“提问时间”节目里的只言片语，我对艾耶尔仍旧知之甚少。

使学生明确本节课所要达成的学习目标，做清醒的学习者。同时用原有的知识引出新知识的学习，把新旧知识形成思维导图。

从卷面答题过程情况分析，控制班学习的知识是零散的，新旧知识没有内在的关联，信息容量比较小。