同一律造句
逻辑规律是关于思维的逻辑形式的规律,它由同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律组成。
在这里,思维是作为分析的理智而进行的,而知*的定律是同一律,单纯的自我联系。
最后得出结论:只有遵循同一律的论*才是有意义的.
在司法问话中运用同一律,可以保*问话的恰当*及问答的一致*,从而提高办案效率。
形象整体同一律,即思维要素相互贯通、彼此融合,以形成整体的思维形象。
然而读者切勿误会,切勿把常人的狂妄和天才的自信混为一谈,也切勿把力的过剩的表现和无理的傲慢视同一律.
但在*方面有一些人将日本领导人与民众视同一律,将日本*“右倾化”视为日本民众的“右倾化”。
最后一点尤为重要,因为对于模糊对象的*部分就来自于下述观念,即这种对象是不可能的,因为它们不遵守逻辑的同一律。
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胶钻造句
1、介绍了聚合醇正电胶钻井液及无固相钻井液在桩古斜47井的应用情况。2、对研制出的一种新型PRD钻开液-PRD弱凝胶钻开液体系进行了*能评价。3、对钻井液流变*无影响,略降失水,不起泡,与现场常用的正电胶钻井液、聚合物钻井液、磺化钻井液的配伍*好。...
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romantic love造句
1、Doyoulikeromanticlovestories?2、oforpertainingtoromanticlove.3、Whenromanticloveisthwarted,theloverjustloveharder.4、Inhisbook"We:UnderstandingthePsychologyofromanticlove,"RobertA.Johnsondistinguisheshumanlovefromromanticlove.5、Thesto...
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涕唾造句
1、对北涕唾及溺,对灶吟咏及哭。2、我还以为他有高见宏论呢,哪知却是拾人涕唾,真让人失望。...
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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