文化适应造句

礼物文化适应于富裕环境，而不适应于萧条环境。

这是关于文化适应与婚姻的一项研究。

接着第二部分是对跨文化交际、文化休克、文化适应、阳朔西街的文献以及文化定义作了回顾。

从“文化适应”的概念及其嬗变出发，介绍了文化适应的阶段及其分化模式。

第二，*海外留学生在跨文化适应过程中都采取了哪些适应策略，哪种策略最受欢迎；

一般而言，文化适应的分化模式可以分为同化、整合、分离以及边缘化等四种模式。

第二部分是对职业高中初任教师文化适应的理论论述。

民族认同、文化适应与心理疏离感三者之间存在着复杂的关系。

文化适应对二语学习的影响很大，有时甚至决定学习的成败。

跨国经营面临的重要挑战之一就是如何做好文化适应*工作。

第一，*海外留学生跨文化适应的普遍*和相似*是什么；

那些在文化适应过程中的困难，可能是一方或双方的整合战略或合作伙伴的文化不兼容的作用。

以深圳“*民俗文化村”村寨少数民族员工为例，论述了城市外来少数民族文化适应的社会意义。

本文立足于文化适应视角，分析柳河朝鲜族农村空壳化形成的文化成因及其后果，并提出了建构“都市—农村—体化”模式的建议。

佛教和基督教在本土化的过程中都曾采取文化适应的策略，但却取得不同的结果。

阐述了职业高中初任教师文化适应的相关理论，奠定了本文的理论基础

*南文学家族多有相应家学背景，又能根据形势的变化对家学内容进行相应的调整，家族之间也有着紧密的联系，具有灵活的文化适应*。

外来务工人员子女的教育问题便是其中之一，而他们的文化适应问题更是值得关注的一个焦点。

在收购过程中文化适应的冲突往往是对成功实施组织的集成策略的失败负责。

企业文化适应*特质的创造变革维度对员工的组织认同度有显著的负向影响；

思源学校在琼南民族地区创办以来，随着环境的改变，教师面临着工作适应和文化适应的双重压力。

本研究在第二语言习得“文化适应假说”理论框架下，探讨了国籍、文化距离、习得水平与态度、动机的关系。

本文主要探讨职业高中初任教师在文化适应过程中所遭遇到的问题，分析其影响因素，并谋求相应解决之道

本文旨在通过对青岛韩人社区的个案研究，来考察作为迁移群体的韩国人在青岛的文化适应问题。

系统而科学训练一个人需20年，令人拥有真正的创造*思维与行动力，但你若想不断获得灵感，有可能会依赖于文化适应力，它指的是你能理解在不同文化背景下生长起来的人们的思考方式，你当然需要多语言能力，甚至可以适应不同的饮食、气候的能力都有用。

如果你足够优秀可以在任何你迷失自己的时候平衡自己的生活，那就意味着你文化适应的能力非常合格。

结论：内高班学生对来上海上学普遍抱积极心态，大多数没有语言交流困难和文化适应困难，家庭动力学特征对于个体心理特征影响明显。