教育人类学造句

第三部分：教育人类学访谈实录。

教育人类学是一门以人为研究对象的应用*边缘学科，虽具有悠久的思想渊源，但在教育科学知识的分类中，仍属年轻学科。

田野研究方法逐渐被广大研究者认同，并作为一种重要研究方式在教育人类学研究中普遍使用。

美国教育人类学发展的经验主要是向心理学等学科借鉴、坚持和改进田野工作，尤其是重建该学科的中心概念—文化。