少慢差费造句

语文教学的少慢差费较大程度上是阅读教学的少慢差费。

从这个意义上说，语法学习也是改变语文教学“少慢差费”现状的一个新支点。

但这些方法各执一方，造成了识字教学少慢差费的状况，至今仍未得到根本*的改观。

因而造成了小学识字教学“少慢差费”的状况，对整个小学语文教学带来了很大的负面影响。