欢乐与痛苦造句
凡事不能兼爱欢乐与痛苦的人,就是既不爱欢乐,亦不爱痛苦。
爱情就是交替的欢乐与痛苦。
爱情就是欢乐与痛苦的轮回。
“少年时就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。”我们应当敢于正视痛苦,尊重苦难。欢乐可以赞美,苦难又何尝不值得歌颂?凡是不能够体会到快乐与苦难的人,就不懂得享受欢乐与痛苦。
凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人,便是既不爱欢乐亦不爱痛苦。凡是,能体味她们的,方懂得人生底价值和离开人生时底甜蜜。
欢乐与欢乐不同,痛苦与痛苦不同,其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。对于一个视人生感受为最宝贵财富的人来说,欢乐和痛苦都是收入,他的账本上没有支出。这种人尽管敏感,却有很强的生命力,因为在他眼里,现实生活中的祸福得失已经降为次要的东西,命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。
我们应当敢于正视痛苦,尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂,痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹,而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力,是生,是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人,便是既不爱欢乐,亦不爱痛苦。凡能体味她们的,方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
不论那是什么吧,显然它给予了极端强烈的欢乐与痛苦;至少他脸上那悲痛的,而又狂喜的表情使人有这样的想法。
土*队洋*队,怎一个*字了得!其中的欢乐与痛苦、求索与收获、绝望与希望等等,使蹉跎岁月的青春故事,变成了亲切而又伤心的追忆。
人生是严峻的,它不一首浪漫的抒情诗,也不是一支优美的小夜曲,它是阳光与风雨的搏击,是欢乐与痛苦的交替。
世界上有许多美好的事物,美好的感情,我们应该尽情地享受生命,享受他带给我们的欢乐与痛苦,踏踏实实、认认真真地走好人生旅途的每一步。
那些想象的线条对我来说就像小鬼、妖精那样虚无缥缈。我不相信对于人类灵魂真正重要的任何事情可以以那些线条为界——从这里开始或到此处为止。美德和罪恶,欢乐与痛苦任意越过边界。
-
家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
-
妈我爱你造句
1、母亲节你对妈妈说,妈妈我爱你,或者说妈妈,我感谢你妈妈,我真的好爱好爱你。2、妈妈我爱你。3、妈妈的爱给多少钱也不换,妈妈我爱你。4、在此,我要大声地对妈妈说:妈妈我爱你。5、爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。6、《妈妈我爱你》读后感最近我读了一本书名字叫《...
-
哥哥,谢谢你造句
1、过去之后,他就说:“大哥哥,谢谢你。”2、因为你,我从小都没被朋友欺负过;因为你,我从小都没有背过重的书包;因为你,我从来都是欢乐地长大;哥哥,谢谢你,给了妹妹我最好的保护和帮助。3、坐公交车,上来一个80多岁的老奶奶,手里拎了大包小包的东西这时一个小伙子给她让了座...
-
于耀东造句
1、于耀东恏涉抢手袋后被追失足堕楼积犯送院*实不治。...
相关文章
- 人,一简单就快乐,但快乐的人寥寥无几;一复杂就痛苦,可痛苦的人却熙熙攘攘。这反映出的现实问题是:更多的人,要活...
- 生命是一个过程,这个过程充满了无限的欢乐,没有烦恼和痛苦。
- “一份快乐,两人分享,就变成了两份快乐;一份痛苦,两人承担,就变成了一半痛苦。”这告诉我们,当我们有不良情绪时...
- 你认为真挚的友情,表现在①欢乐时共同分享②痛苦、烦恼时与你共同分担,相互鼓励,努力排忧解难③最需要帮助的时候,...
- 苦与乐①读书中的“乐”确实不多,“苦”却常常存在。但是往往苦得越多,最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐,依据...
- 走近名著。下列关于名著内容的表述错误的一项是( )A.《名人传》中贝多*“用痛苦换来欢乐”的音乐。B.《童年...
- 贝多*以他那辉煌的一生,给世界留下了一句名言:“用痛苦换来欢乐。”这说明在挫折面前( )①如果胆怯、懦弱,其...
- 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应该拥有“ , ”的...
- 学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的,有关“苦与乐”关系的描述错误的是()A.苦与乐是一对有关学习的矛盾 ...
- 友谊如诗,渗透我们拼搏过程中的欢乐和痛苦。