犹太哲学造句
1、由非犹太哲学家书面分析,这本书涉及是否以及在何种程度上对目前的反对自由主义,留给以*列体现了反犹主义的立场问题。
2、这些课程促进了学生对某方面的理解,其包括希伯来书圣经及其评注传统、犹太哲学和伦理、礼拜式传统、心理咨询及说教术。
3、中世纪的犹太哲学家迈蒙尼德提出一个对于天使的更功能化的观点:天使是自然规律的隐喻。在他的观点中,天使即火之燃烧,水之流动,诸如此类。
4、假若我们能将心打开,我们能感应到其他事物的存在,我们能与其他有灵的万物建立如犹太哲学家马丁,布伯所说的我与你的关系,我们就会发现,原来自己生活在如潘多拉星球一样奇妙而美丽的世界。
5、犹太哲学家马丁布伯说,关系分为两种:我与你,我与它。当我放下预期和目的,以我的全部本真与一个人或事物建立关系时,我就会与这个存在的全部本真相遇,这种没有任何预期和目的的关系,即是我与你的关系。
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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妈我爱你造句
1、母亲节你对妈妈说,妈妈我爱你,或者说妈妈,我感谢你妈妈,我真的好爱好爱你。2、妈妈我爱你。3、妈妈的爱给多少钱也不换,妈妈我爱你。4、在此,我要大声地对妈妈说:妈妈我爱你。5、爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。6、《妈妈我爱你》读后感最近我读了一本书名字叫《...
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哥哥,谢谢你造句
1、过去之后,他就说:“大哥哥,谢谢你。”2、因为你,我从小都没被朋友欺负过;因为你,我从小都没有背过重的书包;因为你,我从来都是欢乐地长大;哥哥,谢谢你,给了妹妹我最好的保护和帮助。3、坐公交车,上来一个80多岁的老奶奶,手里拎了大包小包的东西这时一个小伙子给她让了座...
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于耀东造句
1、于耀东恏涉抢手袋后被追失足堕楼积犯送院*实不治。...