君向何兮造句
1、袖风染雨,花台下酒共饮,青丝风凌,三千愁肠谁系? 把酒东篱,谁见形单只影,曾忆,与谁共约亭台西? 烽*铁骑,金戈铿锵风里,春秋几季,何人把离人忆? 醉别*雨、回首云淡风轻,愿与,与君共月归故里。 一夜难诉尽几番浓情,晓风未起,看云卷君向何兮? 可曾共沧桑几许,谁侧畔轻呢?不如归去。 良夜却似曾与君共饮,残月未尽,枕畔可曾留君情。 盈袖处兰香已尽,拂身过红尘意。 谁曾共饮过几番浓情?酒消残意,与君曰三生共与。 沧桑尽处君何去?拂身过红尘意。
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胶钻造句
1、介绍了聚合醇正电胶钻井液及无固相钻井液在桩古斜47井的应用情况。2、对研制出的一种新型PRD钻开液-PRD弱凝胶钻开液体系进行了*能评价。3、对钻井液流变*无影响,略降失水,不起泡,与现场常用的正电胶钻井液、聚合物钻井液、磺化钻井液的配伍*好。...
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romantic love造句
1、Doyoulikeromanticlovestories?2、oforpertainingtoromanticlove.3、Whenromanticloveisthwarted,theloverjustloveharder.4、Inhisbook"We:UnderstandingthePsychologyofromanticlove,"RobertA.Johnsondistinguisheshumanlovefromromanticlove.5、Thesto...
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涕唾造句
1、对北涕唾及溺,对灶吟咏及哭。2、我还以为他有高见宏论呢,哪知却是拾人涕唾,真让人失望。...
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...