阅读材料，完成下列要求。材料一欧洲人战胜印第安人，靠的不是**，因为那时候**的技术并不发达，真正战胜美洲土...

问题详情：

 阅读材料，完成下列要求。

材料一

欧洲人战胜印第安人，靠的不是**，因为那时候**的技术并不发达，真正战胜美洲土著的是欧洲人带来的一连串瘟疫：1518-1526年天花流行；1530-1531年爆发麻疹；1546年斑疹伤寒；1558-1559年流感。据估计，95%的美洲原住民死于白人带来的疾病。如果说是瘟疫毁灭了玛雅文明，一点也不过分。欧洲人在天花的帮助下，开始了在美洲的殖民统治。

——《人类的历史即传染病的历史》

材料二

1918年3月份开始，大批的美*开始登上船前往欧洲参战，去挽救已经筋疲力尽的英法联*。与他们同船到达的，是一种前所未有的可怕瘟疫：流感。4月初，在美国人登陆的布雷斯特，流感开始出现。此后，流感以惊人的速度席卷欧洲大陆和全世界，造成了一场空前的灾难。仅1918年4月，英*就有3.1万人染病，到5月，英国皇家海*有10%的部队感染流感，整整3周时间无法作战。6月上旬，在德*发动猛攻的当口，近2000名法*因感染流感不得不撤出战场。3月到8月，流感加上战争伤亡，德*减员80万……第一次世界大战期间，随着*队的行程，流感随之在全球范围内爆发并导致大约4000万人口死亡，比持续了52个月的第一次世界大战死亡人数还多。

——《美*带来流感病毒》

材料三

随着全球化的发展，人口日益在全球范围内流动，传染病也随之周游列国。携带病菌的病人从一个国家到另一个国家，所需要的时间往往比传染病的潜伏期还要短。频繁的人口流动使得传统的隔离方式根本无法生效，也使得一国爆发的传染病会迅速传播到其他地区。我们消费越来越多的加工食品，这些食品可能来自遥远的他乡异国，在种植、采摘、加工、包装、运输、储存和销售等各个环节如果出现污染，都可能导致传染病传播。

——《人类的历史即传染病的历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲人征服美洲所产生的重要影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战结束的主要原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，简析当今世界经济全球化之利与弊。

【回答】

（1）实行殖民统治，美洲失去*；掠夺财富，造成美洲贫穷；*、瘟疫造成美洲人人口锐减；为了弦补劳动力不足。从非洲贩卖黑人至美洲，给非洲带来灾难；为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累。

（2）苏俄退出战争；美国参战；瘟疫肆虐；各国反战运动。

（3）有利于世界各地经济的发展；有利于维护世界和平。易于出现贸易不对等、发展不平衡，贫富差距加大问题；易于出现疾病传染、环境污染等问题；经济全球化，是当今社会发展趋势。

【解析】

（1）根据材料一“据估计，95%的美洲原住民死于白人带来的疾病”可概括为*、瘟疫造成美洲人人口锐减；根据材料一“欧洲人在天花的帮助下，开始了在美洲的殖民统治。”可概括为实行殖民统治，美洲失去*；结合所学知识还可从掠夺财富，造成美洲贫穷；贩卖黑人至美洲，给非洲带来灾难；为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累等方面思考作答。

（2）关于第一次世界大战结束的主要原因，根据材料二“1918年3月份开始，大批的美*开始登上船前往欧洲参战，去挽救已经筋疲力尽的英法联*”可概括为美国参战；根据材料二“流感以惊人的速度席卷欧洲大陆和全世界，造成了一场空前的灾难”可概括为瘟疫肆虐；结合所学知识还可从苏俄退出战争、各国反战运动等方面概括。

（3）根据材料三“频繁的人口流动使得传统的隔离方式根本无法生效，也使得一国爆发的传染病会迅速传播到其他地区”信息和结合所学知识可从有利于世界各地经济发展、维护世界和平等方面回答全球化的积极影响；可从易出现贸易不对等、贫富差距加大、疾病传染、环境污染等方面回答全球化的消极影响。

点睛：解答本题要紧扣“两材”:

解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，解题时紧扣材料中的关键信息“据估计，95%的美洲原住民死于白人带来的疾病” “1918年3月份开始，大批的美*开始登上船前往欧洲参战，去挽救已经筋疲力尽的英法联*” “频繁的人口流动使得传统的隔离方式根本无法生效，也使得一国爆发的传染病会迅速传播到其他地区”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾新航路开辟、第一次世界大战、经济全球化的相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。

知识点：防疫抗疫题

题型：综合题