(传承文明走向世界)材料一:日常生活中东亚各族*吃饭时使用筷子,西方人习惯使用*叉,印度人迄今仍然保留着吃手...
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(传承文明走向世界)
材料一:日常生活中东亚各族*吃饭时使用筷子,西方人习惯使用*叉,印度人迄今仍然保留着吃手抓饭的传统;*人过春节有写春联、贴窗花、放爆竹等习俗,欧美国家的人过圣诞节时有装饰圣诞树、悬挂圣诞袜的习俗。世界各国的音乐、文学、绘画、舞蹈、建筑等艺术形式都传递着*对生活的感受和思考,但是风格各异。如*画比较注重写意,西方画则比较注重写实。
材料二:*文明对话大会开幕式上,*主席发表主旨演讲指出,如果人类文明变得只有一个*调、一个模式了,那这个世界就太单调了,也太无趣了!文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低贵贱之分。文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
根据以上材料,结合所学知识,请你回答:
(1)*春节历史悠久,由上古时代岁首祭祀活动演变来,其起源蕴含着丰厚深邃的人文与自然文化内涵。这体现了中华文化的怎样的特点?
(2)材料一说明了什么?
(3)我们应该如何加强与其他文明的交流互鉴?
【回答】
(1)源远流长、博大精深。(2)①文化多样*是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多*,让世界变得更加绚丽多姿。(3)①正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。②用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
【详解】
(1)本题考查中华文化的特点,主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知,独具特*的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异*纷呈的文学艺术,等等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化。(2)本题考查文化多样*,主要考查学生分析材料的能力。结合材料和教材知识,可以从文化多样*是世界文化充满活力的表现;②多样的文化让人们的生活更加丰富多*等方面来回答。(3)本题考查加强文明交流,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识,可以从正确认识文化差异,平等交流、对话;学习和借鉴优秀外来文化等方面来回答。
知识点:与世界文明交流
题型:辨析题
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