阅读下面文字,完成第18-19题。(共7分)①书法艺术作为园林的装饰,常见于墙上的碑石,柱上的楹联,屋檐下的题...
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阅读下面文字,完成第18-19题。(共7分)
①书法艺术作为园林的装饰,常见于墙上的碑石,柱上的楹联,屋檐下的题额、匾额,这些都使*的园林景观达到了更高的艺术审美境界。
②作为一种视觉符号,书法艺术极大地增加了园林景观的观赏*。在传统书体中, 无论是大篆的古拙自然、小篆的舒长圆挺、隶书的笔势横逸, 还是楷书的高昂端劲、行草书的流动洒脱,均有其独特的审美意味。书法在园林中视场合的不同而有所选择,如网师园“撷秀楼”的匾额,以篆隶书体尽显园林之古雅拙朴。还有的直接利用书法汉字作为主要形体造景, 如兰亭“曲水流觞”中弯曲的流水槽, 往往取自“龙、寿、永”等字连笔书法的字体形状,增加了园林景观的观赏*。
③作为一种语言符号,书法艺术能深化园林景观的内涵。书法艺术是表达园林主人品格理想、增添园林环境文化氛围的重要手段,是园林中不可或缺的精神*建构要素。一座小园中,几处题名,数副联语,便使书卷之气盎然可掬。园林斋馆厅堂的匾额题名,或取材于著名诗文,或以典明志,表达了文人隐逸、中庸、知足常乐、愉悦畅意的心态,涵括了园主的思想观念、人生态度与生活情趣。如网师园的“渔隐”,留园的“长留天地间”,退思园的“清风明月不须一钱买”等,表明了他们超脱功利上的束缚,一洗尘俗,与宇宙同在的精神状态。这些书香墨韵穿越时空,唤起今人无限的思古幽情。
④书法艺术还能极大地丰富园林景观的意境。园林因书法艺术提高境界而成高格,园林环境所具有的高品位能打动人的心灵,引人深思、联想,把属于审美意识的主客观对象联系起来,情景交融。拙政园的“留听*”依水而建,“留听”二字取自李商隐的“秋*不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”。在萧瑟的秋日,如丝的秋雨淅淅沥沥,似“大珠小珠落玉盘”。这美妙的景致,如果没有行笔圆转、线条匀净的“留听*”三字,怎能让人产生雨打枯荷、阶前听雨那样身临其境的感觉?又怎能让人产生物我共化的意境呢?
⑤园林将自然山水浓缩于咫尺之间,书法艺术使秀美的园林景观更加光*夺目,意味深远。书法艺术对于园林景观不只是一种符号和建筑物典雅的装饰品,更是对于景观表象和艺术境界的一种审美概括和高度升华。
18.为什么说书法艺术使*的园林景观达到了更高的艺术审美境界?(3分)
答:
19.阅读两则材料,回答下面问题。(4分)
【材料一】
在园林中,大门与厅堂为大型建筑,是会客、迎送的重要场所,要显示出高显堂正的风貌,其匾额以楷、隶、篆及行楷等书体为主,以示庄重。亭轩以休闲观赏为主,书体可借行草的流动洒脱增其气韵;庭院中山石林立,题写可以瘦硬通神。
【材料二】
书法家书写时不只是注意“黑”的笔画(实的部分),更注意笔画的空白(留白),并将其作为书法字形的有机组成部分——“计白当黑”,此为书法艺术。在*古典园林艺术中则表现为园林中的建筑(实的部分)与庭院(虚的部分)有机组合,即把建筑作为书法之“黑”、庭院作为书法之“白”,而在整体上构成相对的“虚实相生”的关系。*古典园林的整体*空间布局正如书法的章法结构,是园中建筑与建筑的架构,是建筑与院落的相互渗透。
(1)材料一印*了文章中所介绍的书法艺术和园林景观哪方面的具体内容?
(2)阅读材料二,你对书法艺术与园林景观的关系又有什么新认识?
答:
【回答】
18.*要点:
(1)作为一种视觉符号,书法艺术极大地增加了园林景观的观赏*。(2)作为一种语言符号,书法艺术能深化园林景观的内涵。(3)书法艺术还能极大地丰富园林景观的意境。
(共3分。共3个要点,每个要点1分)
19.*示例:
(1)书法在园林中视场合的不同而有所选择。
(2)*古典园林的整体*空间布局借鉴了书法的章法结构。
(共4分。共2小题,每小题2分)
知识点:科普类文本阅读
题型:现代文阅读
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