某研究*学习小组的同学利用郊游的机会,对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动...
问题详情:
某研究*学习小组的同学利用郊游的机会,对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食,蛙以蝗虫为食,蛇既吃田鼠也吃蛙。
(1)请将该农田生态系统的食物链(网)补充完整__________ 。
(2)___________在该生态系统中所属成分是生产者。蛇在此生态系统中所处的营养级是____________。
(3)对田鼠种群密度的调查,常采用标志重捕法。标志重捕法中被捕捉的动物实际更难再次被捕捉,这会导致调查结果偏________(填“大”“小”或“不变”)。
(4)如果你是该研究小组的成员,为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻,同时又要保护生态环境,你会向农民提出哪些合理化建议?(至少提出两条)_________,___________。
(5)下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程,则*、乙、*三图可依次表示(______)
A.能量流动、碳的循环、信息传递
B.能量流动、信息传递、碳的循环
C.碳的循环、能量流动、信息传递
D.信息传递、能量流动、碳的循环
【回答】
水稻、杂草 第三、第四营养级 大 用除草剂除去稗草; 用*外激素干扰蝗虫的正常交配,控制蝗虫的出生率;种植抗病虫害强的水稻品种等 C
【分析】
食物链由生产者和消费者构成,在一个生态系统中,植物(生产者)总是第一营养级,植食*动物(初级消费者)为第二营养级;同一种生物在不同食物链中可以占有不同的的营养级,因为一种绿*植物可能是多种植食*动物的食物,而一种植食*动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食*动物所食。
【详解】
(1)结合分析和题干信息可知,该生态系统中水稻和稗草等杂草为生产者,处于第一营养级;蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食,处于第二营养级;蛙以蝗虫为食,处于第三营养级;蛇既吃田鼠也吃蛙,处于第三和第四营养级,因此构成的食物网为。
(2)由以上分析可知,水稻、杂草为该生态系统中的生产者;蛇处于第三和第四营养级。
(3)田鼠的活动能力强、活动范围大,常用标志重捕法调查其种群密度,根据标志重捕法的公式,该区域田鼠的种群数量=标记总数×重捕总数÷重捕中被标记的个体数,若被捕捉的动物实际更难再次被捕捉,则重捕中被标记的个体数偏小,因此会导致调查结果偏大。
(4)为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻,同时又要保护生态环境,可用除草剂除去稗草,也可利用对人类生存环境无污染的生物防治,如用*外激素干扰蝗虫的正常交配,控制蝗虫的出生率,或种植抗病虫害强的水稻品种等。
(5)根据物质循环在生物群落和无机环境之间往复进行可以推断,*图表示碳的循环;能量流动的特点是单向流动、逐级递减,可推断乙图表示能量流动;信息传递在生物与生物之间、生物与无机环境之间都是双向的,则*图表示信息传递。故选C。
【点睛】
本题考查生态系统的结构和功能及其应用相关知识,意在考查考生对生态系统相关知识的综合记忆与理解,并学会将所学知识运用于解决生活实际的问题中去。
知识点:生态系统的结构和功能
题型:综合题
-
在恒温、体积为2L的密闭容器中进行反应:2A(g)⇌3B(g)+C(g),若反应物在前20sA物质由3mol降...
问题详情:在恒温、体积为2L的密闭容器中进行反应:2A(g)⇌3B(g)+C(g),若反应物在前20sA物质由3mol降为1.8mol,则前20s的平均反应速度为()A.v(B)=0.03mol/(L•s)B.v(B)=0.045mol/(L•s)C.v(C)=0.03mol/(L•s)D.v(C)=0.06mol/(L•s)【回答】考点:化学反应速率和化学计量数的关系.专题:化学反应速率专...
-
下列加点词注音全对的一项是( )A.浣女(huàn) 谄媚(xiàn) 邂逅(xiè)B.惘然(wǎn...
问题详情:下列加点词注音全对的一项是( )A.浣女(huàn) 谄媚(xiàn) 邂逅(xiè)B.惘然(wǎnɡ) 纶巾(ɡuān) 铜钿(tián)C.湓浦(pǔ) 贾人(ɡǔ) 嘲哳(zāo)D.迸发(bènɡ) 谪居(zhé) 锦瑟(sì)【回答】【*】B【解析】试题分析:A.Chǎn,C.zhāo,D.s...
-
在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是( )A.温度 B.湿度 ...
问题详情:在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是( )A.温度 B.湿度 C.光照 D.土壤【回答】C知识点:生物圈是最大的生态系统题型:选择题...
-
________hislessons,hefailedintheexam.A.Notreviewing B.H...
问题详情:________hislessons,hefailedintheexam.A.Notreviewing B.Havingnotreviewed C.Notreviewed D.Nothavingreviewed【回答】D知识点:非谓语动词题型:选择题...
相关文章
- 某研究*小组的同学在调查一块水稻田是,发现除了水稻外,还有许多杂草、蝗虫、鼠、蛇、青蛙等生物,下列叙述中,你认...
- 调查研究是进行科学探究的常用方法。某学校研究*学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系,对某野外四个物种在一天...
- 假设在水稻农田生态系统中的生物有,水稻、杂草、食草昆虫、食虫鸟、细菌和真菌等。下图是该水稻生态系统的能量流动模...
- 某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间,农民拔草、治虫;然后排水进行搁田(...
- 在某一片小麦田中长有许多杂草,还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究,根据所学的...
- 某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间,农民拔草、治虫,然后排水进行搁田(...
- 考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程,发现在水稻分蘖期间,农民拔草、治虫;然后排水进行搁田(亦称“晒...
- 下表是某中学课外兴趣小组调查农田生态系统时的统计表格。调查地点:稻田生态系统。组成成分生物种类生产者水稻、杂草...
- 在某一片小麦田中,长有许多杂草,还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究,根据所学...
- 某小组学生观察某大麦田中长有许多*尾草,还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动,决定探究农田生态系统中各种生...