3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打*问题上...
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3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打*问题上的分歧,主张联合国尽早 *的战后安排,并起“主导作用”。
②那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以 。
③交通事业迅速发展, 为城乡物质交流提供了更为有利的条件。
④我们普通人和作家看到的世界是一样的,而作家却能够捕捉到那些触动人心的细节、场景,找到生活的闪光点、奇异处,从而产生创作灵感。而我们普通人却对自己的生活习以为常,鲜有新奇感受。因此可以说文学创作对于那些对生活 的人是基本无缘的。
A.介入 忘怀 从而 熟视无睹 B.加入 忘怀 进而 视若罔闻
C.加入 释怀 从而 视若罔闻 D.介入 释怀 进而 熟视无睹
【回答】
A
【解析】
试题分析:“介入”参加进去干预其事;“加入”参加进去。①句形容联合国对*的战后安排,不只是参加,更多的是干预,所以应该用“介入”。 “忘怀”是指忘记;“释怀”是指人内心某种情绪或感情的消解。②句形容绿竹让人不能忘记,应该用“忘怀”。“从而”重在表目的关系和因果关系;“进而”重在表递进关系。③句交通事业和城乡物质交流之间是因果关系,应该用“从而”。“视若罔闻” 看到了当没看到,比喻主观不当回事;“熟视无睹”虽然经常看见,还跟没看见一样,指对客观事物不关心。④句形容对生活不能细致观察的人,生活是客观存在的,因此应该用“熟视无睹”。词语是高考常考考点,其测试重点是:一感**的误用,二望文生义,三适用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误,六近义词辨析。复习过程中要注意多积累,注意从整体上把握词语的含义,注意区分形似神异的词语,注意词语的感**,注意有双重含义的成语。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
知识点:词语
题型:选择题
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