（2019·安徽）阅读下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）   责任完...

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（2019·安徽）

阅读下面文字，按要求作文。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）

    责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）

    虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜*》）

你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

【回答】

【真题解析】①紧抓关键词。这是一篇给材料的话题作文，“乐”是指愉悦、使……愉悦的意思，题干中给了三则材料，材料一源自《论语》，这句话是谈学习快乐的，我们学习知识本领，知道它的人，不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。材料二源自梁启超的一句话，告诉我们责任的完成是人生最快乐的事；材料三源自居里夫人，这句话告诉我们战胜困难，就会迎来光明，这是多么美好而快乐呀！“请结合上述材料”告诉我们写作的主题要以三则材料为依据，文体上，可以是写认识和思考的议论*文体，也可以是写关于乐的经历和感悟的叙述类文体。

②精构思立意。在行文上，可运用下列方法构思：一是化大为小，即以“乐”为中心，添补成分，可写“读书之乐”“做家务的乐”“我拼搏我快乐”“快乐的学问”等。二是由浅入深，即追问究竟什么是乐，为什么乐，深入挖掘乐的内涵、本质。三是由此及彼，即由“乐”联想到相似的或相反的内容。如由乐联想到苦，想想二者间的关系，人们对二者的态度，这样的立意角度新颖独特。　　　

③紧抓写作要求。“写一篇不少于600字的作文”，要求所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“自拟题目，自选文体”，要求学生自己确定文章的主旨，选择自己擅长的一种文体进行写作。“文中不要出现透露你个人身份的信息”，要求考生在答题过程中若出现与自己个人身份相关的信息时要用其他代替，否则会被扣分。“抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章”要求作文不能胡编乱造，无病呻吟，也不能抄袭它人的文章，要有真情实感。

【对应选材与立意】

思路一：采用总分总的形式，分别从“学习方法”、“责任心”、“艰苦环境”三个常人很难感受到快乐的角度来阐述自己的快乐观。

思路二：以“快乐为何？”“快乐何在？”为行文方向，选取王维、苏辙、福楼拜、卡耐基等名人言论和事例从不同的角度比较和阐述。

思路三：采用小标题的形式，通过“我学习，我快乐”“我奋斗，我快乐”“我履职，我快乐”三个镜头的剪接，展示我身边的快乐。

思路四：选用议论的文体形式，从快乐地活在当下,不是指增加财富,而是降低欲望；快乐地活在当下,不是一个人的游戏,而是彼此的分享两个角度进行论*。

思路五：写暑假到姑姑家一路看到的风景的快乐，后写随妈妈到鞋厂上班因劳动手磨起了血泡，累得腰*背痛，吃不下饭的痛苦，最后从得到回报中明白道理。

【范文】

品学习之乐

学习中不缺少快乐,只是缺少发现快乐的眼睛！

——题记

如果你是一首歌，快乐就是源自那起伏的音符；如果你是一只鸟，快乐就是源自那蔚蓝的天空；如果你是一条鱼，快乐就是源自那清澈的流水……细细品味，快乐无处不在。

四方的桌子上摆放着杂物：一个被各式各样的笔塞满了的**笔筒，一些被风吹得飞开了的白*纸张和考过了的试卷，小山般的大小的书本……看似杂乱无章的东西组成了一个“大花园”。重重叠叠、堆积如山，风吹得它们摇摇欲坠，好像随时都要砸下来。向窗外望去，月亮已枕着头安详地睡了，旁边的星星也睡眼朦胧，万籁俱寂！

我拿着那被画得满满实实的笔记，在那昏黄的光线下，在那闷热的气氛中，不停地记着、写着、画着……我看到了希望的曙光。哈哈！这出题的老师真好，一定很美。不错，就是它，我在一条歪斜的辅助线中找到了*。欣喜若狂的脸上，成功的喜悦油然而生……

在静夜里，解决了难题，享受了成功，这是学习之乐！

听说数学月测成绩已揭晓，我早就迫不及待了。中午，成绩单终于拿到了手中：“嗯，不错，95分，这次试题这么难，状元宝座非我莫属啦！”于是，昂首挺胸向老班长走去：“老班长，得了多少分。”他笑笑说：“承让承让，依旧如故。”我一听：“哼，还拐弯抹角的，以为自己有多了不起呢。”只听同桌说：“班长就是班长，每次考试都是100分。”我一听，几乎晕厥。老天不公呀：一直以来我都以班长为标准，他玩我才玩，他学我也学，怎么我就没考100分呢？我攥着卷子，又*又叹气。同桌见状赶紧安慰我：“认了吧，人家能当班长，那可不是枉得虚名。”那红通通的100分老在我眼前晃悠，不羡慕死我才怪呢。

在比较中，找到了差距，明确了目标，这也是学习之乐！

世间万物皆有乐，有乐的学习才会趣味盎然，有乐的世界才会有四溢的光芒！

让我们都来品味学习之乐！

【名师点评】小作者首先巧妙改用罗丹名言作为题记，引领全文，揭示中心。主体部分截取静夜中找到解题方法后的喜悦和与同学比较考试成绩两个镜头特写，有力地契合文章主旨。结尾再次点题，发出呼吁，引人深思。同时，文章合理运用语言、动作、环境、神态等多种描写手法，使得语言含蓄优美，读来极富生活趣味。

知识点：命题作文

题型：作文