小彤和小雪在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个...
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小彤和小雪在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变 一支路中的灯泡的规格 而得到实验数据的.
表一
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.2 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.8 0.2 1.0
表二
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.2 0.1 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.6 0.3 0.9
4 0.8 0.4 1.2
(2)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.小红在实验中是靠只改变 而得到实验数据的.
分析论*:
(3)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是 .
(4)请你对小彤和小雪的实验进行合理的评价: .
【回答】
(1)(2)实验数据寻找基本规律,分析实验中所控制和改变的量是哪一个;
(3)从表1、表2中的实验数据进行归纳,得出并联电路电流的规律.
(4)从实验结论的普遍*的角度分析即可判断;
解答: 解:(1)由表1中的实验数据第二支路的电流大小始终保持不变可知,小明在实验中是靠只改变第一支路的灯泡而得到实验数据的.
(2)由表2中的数据可知,通过两支路的电流都成倍增加,且增大倍数相同,所以小红在实验中是靠只改变电源电压而得到实验数据的.
(3)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:干路电流等于各支路电流之和.
(4)从实验结论的普遍*角度分析,对于小彤来说,改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*;
对应小雪来说,再改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*;
故*为:(1)一支路中的灯泡的规格;(2)电源电压;(3)干路电流等于各支路电流之和;(4)对于小彤来说,改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*;对应小雪来说,再改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*;
知识点:串、并联电路中电流的规律
题型:实验,探究题
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