勇气(11分)①19世纪,在英国的名门公立学校——哈罗学校,常常会出现以强凌弱,以大欺小的事情。②有一天,一个...
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勇气(11分)
①19世纪,在英国的名门公立学校——哈罗学校,常常会出现以强凌弱,以大欺小的事情。
②有一天,一个强悍的高个子男生,拦在一个新生的面前,颐指气使地命令他替自己做事,新生初来乍到,不明白其中“原委”,断然拒绝。高个子恼羞成怒,一把揪住新生的领子,劈头盖脸地打起来,嘴里还骂骂咧咧:“你这小子,为了让你聪明点,我得好好开导你!”新生痛得呲牙咧嘴,却并不肯乞怜求饶。
③旁观的学生或(用冷淡的神*来对待或看待) ,或者起哄嘻笑,或者胆战心惊地一走了之,除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水,终于忍不住嚷起来:“你到底还要打他几下才肯罢休!”
④高个子朝着那个又尖又细的*的声音望去,一看也是个瘦弱的新生,就恶**的骂道:“你这个不知天高地厚的家伙,问这个干吗?”
⑤那个新生用含泪的眼睛盯着他,毫不畏惧地回答:“不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧。”
⑥高个子看着他的眼泪,听到这出人意料的回答,不禁羞愧地停住了手。
⑦从这以后,学校里反抗恶行*的声音开始响亮,帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了(指非常要好或情投意合的朋友。) 。那位被殴打的少年,深感爱与善的可贵,后来成为英国颇负盛名的大*家罗伯特·比尔;挺身而出,愿为陌生弱者分担痛苦的少年,则是扬名全世界的大诗人拜伦。
从文中找出下列词语的反义词:①柔弱—— ②恶行—— (2分)
第③⑦段中带括号的内容,如果用成语取代,应该用哪两个成语?(2分)
答:⑵ ⑸
作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的*格跃然纸上,你能说说他们的*格吗?(2分)
答: 。
拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”,你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?(2分)
答: 。
仔细阅读文中画线的句子,写出你对这句话的理解。(3分)
答: 。
【回答】
①强悍 ②善举 11、①冷眼相看 ②莫逆之交
即使身陷困境,也不能随便低下高贵的头颅,这就是罗伯特·比尔的勇气与精神;
不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是拜伦的勇气与正义感。
A、我不赞成这种方式,因为这样显得太窝囊了。如果是我,我会先义正词严地劝架,要是他依然执迷不悟的话,我就去告诉老师。
B、我赞同这种方式。我知道,和这种人是无法讲道理的,但如果让我眼睁睁的看别人被无缘无故的打,我宁愿帮他挨一半的拳头。
因为不熟悉的人挨打而流泪,自己很瘦弱却毫不畏惧地*分担拳头,这种勇气与美德让最无赖的人也深感羞愧。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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