阅读以下文段，按要求回答问题。奥斯维*没有什么新闻（节选）（1）从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里...

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阅读以下文段，按要求回答问题。

奥斯维*没有什么新闻（节选）

（1）从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

（2）这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。

（3）每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。

（4）布热金卡在波兰南方城市奥斯维*城外几英里的地方——世人对奥斯维*这个地名更熟悉。奥斯维*大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维*一道组成了被纳粹称为奥斯维*集中营的杀人工厂的一部分。

（5）十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在*犬和武装土兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维*的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维*集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体*和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。

（6）今天，在奥斯维*，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。

9．下列对选文内容的分析和概括，不正确的两项是（）

A．标题是一个充满悬念的否定句，作为一篇新闻稿，却以“没有什么新闻”为题，故意利用矛盾设置悬念，既吸引读者，又蕴含深意。

B．布热金卡是世界上最可怕的旅游中心，游客们到这里来，都是为了通过访问这个曾经的人间地狱，向死难者致敬。

C．4—5自然段介绍集中营的方位、居民、环境、历史等概况，以确凿的事实*这里曾经是“杀人工厂”。

D．第五段援引了奥斯维*集中营司令官的个人回忆录要点，他在被处决前写下的回忆录中说，有400万人死在集中营里。

E．第六段呼应标题，交代写作动机：出于记者职业的神圣使命感，出于对遇难者在天之灵的告慰，必须向世人报道他所见到的奥斯维*。

10．如何理解文中画横线的句子“在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑”的含义？

【回答】

9．BD

10．“不该”也就是不应该，从作者的主观情感来说，布热金卡这个曾经的人间地狱，只有黑暗才能与之相配，而不该有光亮、草地、嬉笑。这句话“无理而妙”，用反语表达了对纳粹可怕罪行的控诉，和对灾难岁月不能忘却的*示。

【解析】

试题分析：

9．题干问的是“下列对选文内容的分析和概括，不正确的两项是”，可见本题考查对作者观点的理解。B项“曲解文意”，布热金卡也许是世间上最可怕的旅游中心，且游客各有目的。D“400万人死在集中营”不一定出自回忆录。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项B“曲解文意”原文是“布热金卡也许是世间上最可怕的旅游中心”。

10．本题考查体会语句含义的能力。理解文中语句的含义是阅读的基础，所以在语文试卷中几乎是必出的考点。所谓“重要语句”，从命题者的角度而言，一是这个句子在文中有重要作用，二是通过这个句子可以检测出考生的理解水平。本题可引导学生从关键字词入手，结合上下文，理解文章重要句子的表层字面意义和深层语境含义。抓住“不该有阳光照耀”“不该有光亮不该有碧绿的草地”“不该有孩子们的嬉笑”这几个关键句子。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】理解文中重要句子的含义，我们把所考的的句子分为两类：难句子和易句子。所谓难句子就是句子结构完整、内涵丰富、语言抽象或者有指代型词语的句子，我们的解答方向是翻译（目前笔者认为只有这个词语才能准确描述这种解题方法）。易句子的解答方式是原因＋翻译。（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。（2）根据句式特点来解释句子。（3）根据句子位置来分析句子的含意。（4）抓住相邻句，把握句子的语言背景材料。（5）根据修饰限制成分辨析句意。（6）根据修辞特点把握句子。（7）从表达方式入手分析句意。当然从高考*拟就还要参考以下三点：①从句子在文中所处的位置考虑其作用。②从句子的表现形式考虑其表达效果。③从文章的内容，结合句子考虑主旨，人物或作者的思想感情

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读