题目二:《木兰诗》是一首叙事诗。请从木兰的家人、战友、织布机、战马等人或物的视角中任选一个,发挥想象,扩充细节...
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题目二:
《木兰诗》是一首叙事诗。请从木兰的家人、战友、织布机、战马等人或物的视角中任选一个,发挥想象,扩充细节,把这首诗改写为一篇记叙文。题目自拟。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【回答】
【参考例文二】:
姐姐从*
我叫木立。我有个姐姐叫木兰。这一天我们两个打猎回到家中,姐姐帮着母亲做好饭,满屋子都是香气。我连忙坐在桌边,眼馋地盯着刚上的菜。然而父亲却皱着眉头,只是一杯一杯喝酒,一脸愁容。姐姐问父亲有什么烦心事。
父亲叹了一口气,说:“我们又要与邻国开战。征兵公告说,各家各户都要出一名男丁从*,父亲年老可以由儿子代替。我年岁已大。你弟弟还小。这可如何是好啊!唉……”我只顾吃那喷香的雁肉。姐姐劝慰了父亲半天。
这一夜,我听到姐姐的织布机响到半夜。
第二天,接近中午时分,姐姐回家来了。看到姐姐的模样,我惊呆了。只见姐姐牵着一匹装备齐全的骏马,手提马鞭,穿着战袍,裹着头巾,简直是一个英姿飒爽的小伙子。
姐姐对父亲说:“爹爹,我已经长大了。从小您就教我习武,各种武艺我都学过,也不比人差。虽是女儿身,但我体力好,有本领。您不要向人提起我的身份,就让我去吧。”父亲连连劝阻,姐姐都丝毫不松口。妈妈泪流满面。
我挺起胸,跑到姐姐跟前说:“姐姐!我是男人!要去也是我去!”
姐姐笑了,抚摸着我的头:“好弟弟,别闹了。你还是孩子。等你长大了,再为国效力吧。我走后,你要好好爹娘的话,勤练本领,等将来……”姐姐哽咽了,说不下去了。
正在这时,征兵的队伍来到我家门前。姐姐不等父亲做出任何反应,就连忙上前对官府的人说:“我叫花木兰,是花弧的大儿子。我爹爹年龄大了,身体不好。我愿意替爹爹出征。”
我紧紧拉着姐姐的手,不舍得她离开。父母把我拉在怀里,说:“你姐……哥哥很快就能回来的。”看着姐姐远走的背影,我大哭起来。父母眼里含着泪,依依不舍。
转眼十二年过去了,前线传来好消息:战事平息,姐姐立功回家来了!我赶紧磨*洗刷,忙着宰猪杀羊,准备做一顿好吃的迎姐姐回家。
我的好姐姐啊!从此后,你就在家好好做你的女儿身,享受安稳的生活吧。如果再有战争,我一定要像你一样英勇无畏,征战疆场。
【解析】
本题为情境作文。要求学生根据自己对于《木兰诗》的理解,从木兰的家人、战友、织布机、战马等人或物的视角中任选一个,发挥自己的想象,把这首长诗改写为一篇记叙文。
完成本题,需明确三个问题:
一、《木兰诗》的主旨。这首诗主要歌颂了花木兰的爱国、孝顺,表现她巾帼不让须眉的豪气。在改写时,诗歌的主旨不能有变化。
二、写作的角度。如果选择“木兰的家人”,那么就只能是她的父母和弟弟,选择父母的角度可以表现父母对木兰的思念与牵挂,尽量不要有自豪的感情,因为父母并不希望自己的子女多么出*,只是希望子女能平平安安。选择弟弟的角度则可以表现弟弟对姐姐替父从*的担心,姐姐功成回家后的自豪与激动之情,并表达自己将要以姐姐为榜样,长大后也要为国效力的心愿。如果选择“木兰战友”的角度,可以通过侧面描写,展现木兰在战场上的英姿,表现战友们对她的敬佩,木兰回到家换回女装后的惊讶等。如果选择“织布机、战马”的角度,则应采用拟人化的手法。以织布衣和战马的思绪串联故事,展现木兰的精神品质。因为要创作记叙文,所以应特别注重细节描写,以细节描写来表现人物心理,刻画人物形象。
【点拨】
材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙*材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作。
知识点:材料作文
题型:作文
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