名著阅读与综合*学习(10分)读下列材料,完成下面的问题。材料一:经济上带来的沉重负担很容易让贫困学生产生抑郁...
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名著阅读与综合*学习(10分)
读下列材料,完成下面的问题。
材料一:经济上带来的沉重负担很容易让贫困学生产生抑郁的心理,他们不愿意向别人吐露心声,不愿别人知道自己的家庭情况,害怕遭到别人的耻笑。这对贫困生健全人格的形成是不利的。
材料二:同处一个校园,有的学生花钱如流水,追求时尚,从头到脚尽显“气派”。调查显示:有48.6%的中学生表示喜欢自己购买服装;大多数学生表示自己注重服装的品牌,认为服装的品牌比较重要的学生占58.8%。
材料三:在河南省团委和河南电视台联合举办的“青少年新世纪读书计划助学爱心接力行动专题晚会”上,40名被全国重点大学录取的河南籍贫困学生,从“助学爱心接力行动专项基金”中,每人领到了3000元资助金。
(1)古今中外有很多作家在穷困潦倒的生活状况下勤奋写作,写出了流传至今的著作。请举出其中的一位作家及其作品。(2分)
作家____________
作品________________________
(2)孟子说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……行拂乱其所为。”这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例)(2分)
____________________________________
(3)材料一显示出贫困学生大多承受着________与________两种矛盾心理的强烈冲突。(2分)
(4)你有什么方法可以帮助贫困的同学?(2分)
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(5)如果班上有位同学家境贫困,他因担心同学瞧不起而不申请困难补助,你该如何劝说他?(2分)
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【回答】
(1)如:曹雪芹 《红楼梦》;蒲松龄 《聊斋志异》;安徒生 《安徒生童话》;巴尔扎克 《高老头》(2)如:贝多*不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信:“谁也无法战胜我,我要死死扼住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神从事音乐创作,写出《第九交响曲》等传世之作。(3)自尊 自卑(4)示例:直接捐款;假期为贫困的同学联系勤工俭学活动;通过“1+1”结对助学、“手拉手”等活动来帮扶贫困同学,杜绝名牌保持朴素着装与大多同学一致。(2分,写出一条1分)(5)*略。劝说要委婉,注意顾及同学的自尊心;(1分) 恰当结合第(1)小题或第(2)小题的内容。(1分)
知识点:其他
题型:语言表达
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