阅读下面的文言文，完成后面题。王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻...

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阅读下面的文言文，完成后面题。

王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻之，为之罢社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。高密孙氏素豪侠，人客数犯法。民有相劫者，贼入孙氏，吏不能执。修将吏民围之，孙氏拒守，吏民畏惮不敢近。修令吏民：“敢有不攻者与同罪。”孙氏惧，乃出贼。由是豪强慑服。举孝廉，修让邴原，融不听。时天下乱，遂不行。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，唯王修耳！”言终而修至。复署功曹。时胶东多贼寇，复令修守胶东令。胶东人公沙卢宗强，自为营堑，不肯应发调。修独将数骑径入其门，斩卢兄弟，公沙氏惊愕莫敢动。修抚慰其余，由是寇少止。融每有难，修虽休归在家，无不至。融常赖修以免。

袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙。尚攻谭，谭*败，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引*攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”太祖嘉其义，听之。以修为督*粮，还乐安。谭之破，诸城皆服，唯管统以乐安不从命。太祖命修取统首，修以统亡国之忠臣，因解其缚，使诣太祖。太祖悦而赦之。袁氏政宽，在职势者多畜聚。太祖破邺，籍没审配等家财物赀以万数。及破南皮，阅修家，谷不满十斛，有书数百卷。太祖叹曰：“士不妄有名。”乃礼辟为司空掾行司金中郎将迁魏郡太守为治抑强扶弱明赏罚百姓称之。病卒官。

19．对下列各句中划线的词语的解释，错误的一项是（  ）

A．游学南阳，止张奉舍          止：阻止

B．修独将数骑径入其门           径：径直

C．修抚慰其余，由是寇少止       少：同“稍”，逐渐

D．因解其缚，使诣太祖           诣：拜见

20．下列各组中，划线词的意思和用法相同的一项是（  ）

A．言终而修至             置之地，拔剑撞而破之

B．后献以事当死           赵亦盛设兵以待

C．请救于太祖             乃设九宾礼于庭

D．敢有不攻者与同罪       失其所与，不知

21．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（  ）

A．王修字叔治，北海郡营陵县人。七岁时丧母。因为母亲死于社日这一天，所以第二年邻里在社日这一天祭祀土地神时，王修触景生情，极为哀痛，请邻里停止了社日活动。

B．王修被孔融召为主簿，任高密县令。贼人进入当地豪侠孙氏家躲藏，差役没法捕捉。王修率领差役和百姓包围了孙家，迫使其交出了作案之人。

C．王修曾被袁谭征召为治中从事，多次受别驾刘献诽谤诬陷。后来刘献因做错事当判死罪，王修审理这件案子，并未落井下石，而是使刘献得以免于一死。

D．王修为官清廉，他在袁谭处任职时，袁谭手下有权势的人大多都积聚财物。可在太祖攻破袁谭后，却见王修家粮谷不满十斛，仅有书籍几百卷。

22．用/给文中画线句子断句。

乃礼辟为司空掾行司金中郎将迁魏郡太守为治抑强扶弱明赏罚百姓称之。

23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。

（2）修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”

【回答】

19．A

20．A

21．A

22．乃礼辟为司空掾/行司金中郎将/迁魏郡太守/为治抑强扶弱明赏罚/百姓称之。

23．（1）张奉全家人都生了病，没有来探视他们的人，王修同情他们，亲自留下来照顾，直到他们病好了才离开。（“举家”，全家1分，“相” 他们1分，“隐恤” 哀怜（同情）抚恤1分，“去”离开1分，通顺1分）

（2）王修又说：“我曾接受过袁氏的厚恩，如果能够让我收殓袁谭尸体，然后（让我）接受斩刑，我没有什么遗憾。若得：如果能够；就戮：接受斩刑；恨：遗憾。

【解析】

19．

试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力，高考考查的实词，其意义和用法在教材中一般都学过，我们可以联系教材，并结合原文语境来分析推断，做到“词不离句，句不离篇”。A 项，止：住宿。故选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

20．

试题分析：复习文言虚词要明确各种文言虚词各有哪些功能用途，熟记于心，然后再看具体语境中的虚词发挥了哪种虚词的功能，就是哪种虚词。例如连词起连接作用，连接两个词、短语或句子，表示某种关系；介词一定要和宾语（有时省略）组成介宾短语作状语或补语；副词一般位于谓语前作状语；助词起加强语气或辅助音节等作用，不作句子成分；代词则作主语或宾语，担任句子成分。A项，都是表承接关系。故选A。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

21．

试题分析：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，A项，“请邻里停止了社日活动”的表述有误，根据文意，应该 是邻里为王修所感动主动停止了社日活动。故选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

22．

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。本题可根据“乃”“为”“百姓”等关键词断句。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

23．

试题分析：翻译文中句子注意“信、达、雅”的标准和坚持“直译为主、意译为辅、字字落实”的原则，还要注意特殊句式、固定词组的翻译、重点词语的意思、省略成分的补充。本题重点词语：“举家”，全家；“相” 他们；“隐恤” 哀怜（同情）抚恤；“去”离开；若得：如果能够；就戮：接受斩刑；恨：遗憾。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读