（三）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成7~9题。欠你一碗*削面雁 戈最近，黄校长老是失眠，以前沾着...

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（三）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

欠你一碗*削面

雁  戈

最近，黄校长老是失眠，以前沾着枕头就能睡，现在拿枕头蒙了头也睡不着。尤其是在外面吃饭回来，黄校长更是像烙烧饼一样，能把自己一直烙到天亮。

这天，黄校长又是一宿都没睡好，天刚麻麻亮就起了床。他轻脚妙手把粥熬在锅里，看了一眼还在睡梦中的老伴儿翠玉，又轻脚妙手出了门。

到得街上，老远看到一个人跟他打招呼，黄校长一时没看清，忙迎上去说话。一看，不由愣了，面很熟，却记不起在哪儿见过，更叫不出那人的名字。那人的穿着打扮不像本地人，但他说话却是地道的本地口音。

“黄校长，早啊？”

“你也早，你也早。”黄校长尴尬地应付着。

“记不得我了，黄校长？”那人边说边递给黄校长一支烟，“我还欠您一碗*削面哩！”

“欠我一碗*削面？”黄校长迟疑了一下，讪讪地把烟接了过来。

“是啊！”那人抬头作回忆状，“应该是五六年前的事吧，我们一起在镇上的*削面馆吃早饭，我的钱包丢了，是您替我开的钱。我一直记着哩！”

黄校长也抬头作回忆状——

在抬牛镇，*削面馆只有一家，早、中、晚三餐都有得卖，而且只卖*削面。兼办酒席还是最近一两年的事。五六年前，黄校长的老伴儿还没住到学校来，他倒是经常去吃*削面。但大多是街上的熟人抢着开钱，他替别人开钱的时候还真不多。所以，他很快便认出了眼前这个人。

“原来你就是抬牛镇鼎鼎有名的农民企业家王总啊？”黄校长一把握住对方的手，连说，“久仰！久仰！久仰！”

“我也只是在外边赚了点小钱。”王总不好意思地笑笑，把手抽回来，看了看表说，“今天我要去县里办件事，晚上回来，我请您吃*削面。”说话间，一辆小车在王总身边缓缓停下。王总一边钻进车里，一边朝黄校长挥手，“晚上七点，*削面馆，不见不散。”

就这一耽搁，黄校长回到家时，翠玉已经炒了两个菜。一盘花生米，一盘小白菜，还外加两个咸鸭蛋。黄校长拿起一个咸鸭蛋，在桌上把一头磕破，却小心地将它立在翠玉面前的桌子上。

“我不吃蛋。”他说。

“又咋的了？”翠玉关切地问，“还在为昨晚的事闹心？”

“能不闹心吗？昨儿的事还没辙，今晚又有人请吃饭。”黄校长夹了一片小白菜放进嘴里。

“谁呀，这么早？”翠玉问。

黄校长把刚才的事儿一说，翠玉不由瞪大了眼，叹息道：“现在的人啊，都快成精了，拐弯抹角都能扯上你。也不晓得找你啥事，依我看啊，打个马虎眼，别去了。”

黄校长连连摆手说：“不行不行，人家好歹也是咱们抬牛镇的名人，总得给人家一点面子。而且他还记得我请他吃过一碗*削面，这说明他也是个有心人嘛！你先暗地里探一探，看他家里或者他的亲戚家里，有没有读书的，有没有找工作的，或者……有没有犯啥事儿的？咱心里得有个底。”

翠玉听黄校长讲了一番道理，觉得还真是那么回事，连碗都没洗就找她的圈子探消息去了。但她探回来的消息却并无多大用处，总结起来无外乎就三点：很有钱；很讲义气；也很有酒量。

晚上出门前，翠玉硬让黄校长喝了半碗芹菜汁，说是可以解酒保胃。然后她又让黄校长掰着指头把他们的约法背了一遍——少喝酒，多吃素少吃荤，酒后还要喝碗粥——才让黄校长出了门。

然而，黄校长去得快，回来得也快，他竟然还赶上了新闻联播的尾巴。

“这么早就回来了？”翠玉明显有些不习惯。

“是啊！”黄校长见新闻联播已经结束，一头倒在床上，立即打起呼噜来。除了新闻联播，黄校长看啥电视节目都打瞌睡。

翠玉赶忙轻脚妙手地去关了电视，又轻脚妙手地把厨房收拾干净，才进了书房就着一张单人床合眼睡了。睡到夜半时分，隔壁隐约传来黄校长在床上烙烧饼的声音，她忙跑过去宽慰。

“咋的了？又遇到难题了？”

黄校长似乎被翠玉吓了一跳，腾地从床上坐起，连连摆手：“没有没有。”接着却把手搁到肚皮上揉了揉，有些难为情地说，“就是肚子有点饿了。”

“肚子饿了？”翠玉的眼睛瞪得比铜铃还大。

“是啊，今晚就吃了一碗*削面。”黄校长说。

“啥？就吃了一碗*削面？”翠玉不敢相信自己的耳朵似的。

“是啊——”黄校长淡淡地说，“他说他欠我一碗*削面，所以就还我一碗*削面。”

翠玉看看黄校长不像撒谎，忙进厨房煮了一碗速冻水饺。黄校长稀里哗啦连汤吃了个一干二净，倒头又打起了呼噜。

7.下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，最恰当的一项是（5分）（    ）

A．小说把故事的发生设定在“天刚麻麻亮”这一特定的时间点，一方面是为后面人物的活动作铺垫，另一方面也暗示了当时社会风气不正。

B．“依我看啊，打个马虎眼，别去了。”翠玉劝说黄校长不去参加饭局，主要是她担心黄校长

喝酒影响身体。

C．小说以黄校长“失眠”开头，以黄校长“打起了呼噜”结尾，前后呼应，耐人寻味，暗示

了小说主题。

D．小说围绕“一碗*削面”，通过对人物的语言、动作、心理的细致描绘，表达了对良好社

会风气和人与人真诚互信的呼唤。

8.王总是一个什么样的人？请简要分析。（4分）

9.翠玉在小说中的作用是什么？请结合文本简要分析。（5分）

【回答】

7．C（A“暗示了当时社会风气的不正”不正确；B“担心黄校长喝酒影响身体”不正确；D小说中并无太多的“心理”描写）（5分）

8．①知恩图报；②很讲义气；③真诚正直；④善于经营；⑤不从世俗。（答对3点给4分。）

9．①推动情节：通过她与黄校长的对话；②衬托人物：通过她对王总的调查；③强化主题：通过她的所思所为，与王总的行为形成对比。（答对2点给4分，答对3点给5分）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读