二（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题。萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，数以...

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二（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8-10题。

萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。

及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也。

沛公为汉王，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将*，说汉王令引兵东定三秦。何以丞相留收巴、蜀，填抚谕告，使给*食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏，上可许以从事；即不及奏，辄以便宜施行，上来以闻。计户转漕给*，汉王数失*遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此剸属任何关中事。

汉五年，已杀项羽，即皇帝位。列侯毕已受封，奏位次。乃令何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。韩信谋反关中，吕后用萧何计诛信。

后何为民请曰：“长安地陿上林中多空地弃愿令民得入田毋收稿为兽食”上乃下何廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，曰：“夫职事苟有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！陛下何疑宰相之浅也！”上不怿。是日，使使持节赦出何。何年老，素恭谨，徒跣入谢。上曰：“相国休矣！相国为民请吾苑不许，我不过为桀、纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过。”

高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫如主。”帝曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！” 

（选自《汉书》）

8.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（  ）

    A. 高祖为亭长，常佑之       佑：辅佐，帮助

    B. 上以此剸属任何关中事     剸：专，专一

    C. 上乃下何廷尉，械系之。    械：枷锁、镣铐

    D. 何年老，素恭谨，徒跣入谢    徒：白白地

9.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

    A. 长安地陿/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿/为兽食

    B. 长安地陿/上林中/多空地弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食

    C. 长安地陿/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食

    D. 长安地陿/上林中多空地/弃/愿令民得入/田毋收稿为兽食。

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

    A.萧何不贪图钱财，深谋远虑。入关中之后，不像其他将领一样抢夺金帛财物，而是将秦丞相、御史府的律令、图书收藏起来。

    B.萧何善于治国抚民，供粮给士。刘邦领兵打仗，萧何镇守关中，制定法令，安抚百姓，并且能够为刘邦及时补充兵员，供应粮草。

    C.萧何识人爱才，善于自保。向刘邦推荐富有*事才能的韩信。韩信封侯之后，欲起兵谋反，萧何向吕后献计谋杀了韩信。

    D.萧何尽忠职守，为国分忧。萧何看到上林苑中有许多空地，为百姓请求耕种，不惜忤上坐牢。高祖去世后，萧何主动向惠帝推选宰相人选。

第II卷  非选择题（共120分）

三（共36分）

11.把第I卷文言阅读材料之中的划线的句子和教材中的文言文句子翻译成现代汉语。（共20分，每小题5分）

   （1）何以丞相留收巴、蜀，填抚谕告，使给*食。

译文：                                               

  （2）汉王数失*遁去，何常兴关中卒，辄补缺。

译文：                                               

  （3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

译文：                                                  

（4）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将*之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将*岂有意乎？

译文：                                               

【回答】

8.D(赤，光)

9.C

10.D（本题是从“无中生有”“颠倒事实”两个角度设误，考查对文章内容的把握。萧何为民请耕上林苑中空地，并没有想到要坐牢；也并不是萧何主动向惠帝推荐宰相人选。）

11.（1）萧何以丞相身份留守巴蜀，安抚晓谕（百姓），让（他们）供给*队粮食。（留收、填抚、谕告各1分，句意2分。）

（2）汉王多次损失*队逃走，萧何常常征发关中的士卒，立即弥补（汉王*队的）损失。（数、遁、辄各1分，句意2分。）

(3)（现在它）已在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不侵损秦国，（晋国）将从哪里取得它贪求的土地呢？（封、阙、焉各1分，句意2分。）

(4)我就用左手抓住他的袖子，用右手（的*首）刺他的胸膛，这样，那么将*的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就消除了。将*是否有这个心意呢？（然则、见、岂各1分，句意2分。）

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读