7、(15分)*妥协是人类社会中一种常见的*现象,是冲突双方通过*谈判、协商等方式互相作出让步,以缓解矛...
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(15分)*妥协是人类社会中一种常见的*现象,是冲突双方通过*谈判、协商等方式互相作出让步,以缓解矛盾并达成共识的一种行为。阅读下列材料,回答问题。
材料一 恩格斯说:“这样,在制度中便加入了一个全新的因素——私有财产。公民的权利和义务,是按照他们的地产的多寡来规定的。于是,随着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥,氏族制度遭到了新的失败。”
——马啸原《西方*制度史》
材料二 处死查理一世无疑是“*”,但是经过“光荣*”的“*”,英国用*框架吸纳*原则,成就了代表资本主义发展方向的近代*体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。维护了英国持久稳定的法治与和平。
——杨和平:《查理一世之死与英国*体制的确立》
材料三 杰弗逊曾经说过:“自由*是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的。”制宪者们精明地设置障碍,使权力不能集中在任何一个人或一个部门之手,以避免胡作非为或盲动。控制的办法主要是使每个部门都在别的部门中发挥一定作用,有能力延缓甚至阻止其他部门的行动……
——钱满素《美国掀翻:分权·制衡·*化进程》
材料四 我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见,但是这不应该影响向我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示,使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时,我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持,以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。
——摘自《*万隆会议发言稿》
请回答:
(1)据材料一,回答梭伦改革中的什么措施最能体现恩格斯的论述。分析其历史影响。(3分)
(2)据材料二,分析作者认为“光荣*”是“*”的理由。结合英国近代*体制特点,指出资产阶级与王权之间妥协的具体表现。(3分)
(3)材料三中“猜疑”的实质是什么?结合所学知识,说明美国制宪者们是如何“精明地设置障碍”,以避免总统“胡作非为或盲动”,而实现利益相互妥协的?(4分)
(4)*妥协也曾被成功应用于外交领域。结合所学知识指出材料四中与会各方要达成的“共同愿望”是什么?为此各方采取了怎样的妥协策略? (3分)
(5)综合上述材料,归纳*妥协的积极作用。(2分)
【回答】
【*】(1)措施:财产等级制;(1分)
历史影响:打击了氏族贵族的统治,扩大了**的社会基础。(2分)
(2) 理由:“光荣*”保留了国王。(1分)
表现:议会是权力中心;国王统而不治。(2分)
(3)实质:权力制衡。(1分)
措施:①美国总统经选民投票选举产生,向选民负责,实行任期制;②总统是权力中心,虽掌握行政、外交、*事等重大权力;③但必须执行国会通过的各种法案,并接受国会和司法部门的监督。(每点1分,满分3分。其他言之成理亦可得分)
(4) 愿望:反殖*义(争取民族*、维护和平)(1分)发展经济(1分)。
策略:求同存异(1分)
(5) 作用:有利于造就和平*;有利于解决*争端的重大问题;有利于社会进步与*文明的发展。(2分)
考点:梭伦改革;近代西方代议制等。(1)从材料“公民的权利和义务,是按照他们的地产的多寡来规定的”可以看出这是恩格斯说的梭伦改革中把公民按照财产的多少将公民划分为四个等级,每个等级的公民可以承担不同的义务,这样打击了世袭贵族的权力,壮大了工商业奴隶主阶级的力量,推动了**的进展。(2)材料中的“资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协”表明了“光荣*”是*的,因为如果说是某个阶级对另外一个阶级的*那么应该是彻底的废除掉旧有的阶级统治的现象。其表现应该依据*前与*后的英国的统治方式与掌握国家权力的不同机构来分析归纳。(3)根据“使权力不能集中在任何一个人或一个部门之手”和材料出自《美国掀翻:分权·制衡·*化进程》可知“猜疑”的实质是分权制衡;第二小问应注意设问角度:如何限制或制约“总统”的权力。依据《1787年宪法》中关于总统的任职规定和权力制衡关系,从选举限制、任期限制、权力制约方面来分析:美国总统经选民投票选举产生;实行任期制;总统是权力中心,虽掌握行政、外交、*事等重大权力,但必须执行国会通过的各种法案,并接受国会和司法部门的监督。(4)材料中出自《*万隆会议发言稿》,回答这个问题时要从会议召开的背景来分析,万隆会议是1955年4月18-24日在印度尼西亚万隆召开的反对殖*义,推动亚非各国民族*的会议。又称第一次亚非会议。*总理*率代表团参加。会议广泛讨论了民族*和反对殖*义、保卫世界和平及与各国经济文化合作等问题。(5)回答此问题必须正确理解材料中妥协”的真正含义。材料中的妥协是有条件的妥协,是基于国家根本利益的一致*的一种妥协。然后再分析这种妥协的积极意义,国家间的妥协可以形成*关系上的*关系,有利于*关系的缓和,有利于世界的和平与稳定。
知识点:欧美代议制的确立与发展
题型:综合题
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