阅读下面的文字,完成文后小题。钱穆:凤鸣高岗1931年,钱伟长投考清华大学,中文科目的试题是《梦游清华园》,他...
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阅读下面的文字,完成文后小题。
钱穆:凤鸣高岗
1931年,钱伟长投考清华大学,中文科目的试题是《梦游清华园》,他用这个题目做了一篇赋,得了满分,阅卷老师不能改动一个字。同时他也考了历史,试题的要求是:写出二十四史的名字、作者、卷数、解释人是谁。应考者中,只有他得了满分。
钱伟长能有远超同侪的文史功力,归功于四叔钱穆对他的熏陶。
著书乱世
1938年,云南蒙自,西南联大文学院在此落脚。日本并吞*的野心,令战争席卷中华大地。敌我力量悬殊这一现实,使一群当时处于*最顶层的知识人,感觉到*可能有亡国之虞。他们在困窘与恐惧中思考*该何去何从。
钱穆就是其中的一员。
在好友陈梦家的鼓励和一再要求下,钱穆答应撰写一本通史。这就是后来著名的《国史大纲》。
钱穆的弟子严耕望曾说:“近六十年来,*史坛甚为兴盛,名家大师辈出。论根底深厚,著作宏富,不只先生一人。但先生才气磅礴,识力深透,文笔劲悍,几无可伦比。”
《国史大纲》出版后,钱穆在重庆等地进行了多场演讲,阐扬传统文化,激励*民抗战士气,声誉日高。严耕望感叹,“国家多难,书生报国,此为典范,更非一般史家所能并论。”
任教燕园
1929年,顾颉刚回到家乡苏州,拜访了当时为苏州中学国文教师的钱穆,借去了钱穆正在撰写的《先秦诸子系年》手稿。回家读了之后,顾颉刚认为,钱穆已经不适合再在中学教书了,便推荐他到中山大学任教,可惜未能成行。
1930年,钱穆到燕京大学任国文讲师,刚进学校,他就展现出了强烈的“*意识”。有一次,燕京大学校长司徒雷登设宴招待新同事,钱穆以初来乍到的身份,向校长进言:我一向听说,燕京大学是教会大学里*文化程度最高的,现在看来是徒有其名,因为我一进校门就看到M楼,S楼,所谓的*文化在哪里呢,建议改用*名字。
满座为之默然。后来,燕京大学召开会议讨论,最后采纳了钱穆的建议,把M楼改为穆楼,S楼改为适楼,其他建筑以此类推。至于校园里那个景*秀丽的湖该用哪 个名字,大家争论不休,最后钱穆定为“未名湖”——1949年后,燕京大学被撤销,*大学迁到燕大,自那以后,未名湖成为北大的代称。
传统人物
钱穆对自己的要求,是做一名“传统人物”,确切来说,是做一名*传统人物。
在北大,钱穆和胡适的课是最受学生欢迎的,其中一个吸引点就是两人的观点往往相反。胡适批判传统文化,钱穆则推扬传统文化的价值。
钱穆毫不客气地表达对胡适的不认同。一次,商务印书馆约请胡适编写一本中学国文教材,胡适邀请钱穆合写。钱穆拒绝了,明确告诉胡适:“你我关于*文学的意见迥异,如果各写一本书让读者比对着来读,那样会对读者有益,但合写一本则不行。”
大致来说,抗战之前,钱穆还是与主流学派保持了和而不同的状态。日本人全面侵华的*声响起,钱穆终于爆发,开始严厉批评新风气。对菲薄传统风气的深忧,遍见于钱穆抗战后所著的书中。在20世纪的学人中,我们很难看到第二个人,像他这样不厌其烦地劝人要多读*书、要做一个*人。这也成了他身上一大争议点所在。
1986年6月,钱穆在素书楼结束了一生的教学生涯,媒体蜂拥而至,关注这位耆宿的告别杏坛之作。钱穆对在场的学生说:“或许再过十年二十年,我的姓名都被人遗忘了。现在哪人再讲梁任公?……照这样子,将无历史可讲。……求新求变,那真是值得惊心动魄的。”
争议声中,这位老人的温厚与深忧,往往被低估。
集大成者
抗战前,李埏入读*师范大学,恰逢在北大任教的钱穆过来兼课。在上大学前,李埏已经读过《史记》、《汉书》、《资治通鉴》,背过不少秦汉文章。当时他认为自己还有些基础,不料听了钱穆几节课下来,不禁怅然若失,“我简直是一张白纸啊!过去的读书,那算是什么读书呢?过去知道的东西,只不过是一小堆杂乱无章的故事而已。”
世人尝道钱穆读书之勤、著述之丰,然而他的天分同样不容忽略。龚鹏程认为,钱穆先生天资过人,“他注《公孙龙子》只花了7天,写《庄子纂笺》也只费了两个月,这都不是普通人能办到的事。钱先生给人的印象是苦学成名,他也从不炫耀,其实如此捷才,可谓并世无两。”
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①如果只看钱穆晚年对新文化运动的批评,容易觉得这是一个守旧不前的人。事实上,在*南的成长阶段,钱穆就非常关注国内最新的学术动态与思想潮流,自言逐月阅读《新青年》。他的弟子余英时说:“钱先生对于新知识的态度,与中外一切现代史学家比,都毫不逊*。‘五四’时人所看重的一些精神,如怀疑、批判、分析之类,他无一不具备。”
②思想峻厉、处世温煦,并存于钱穆身上。在叶龙的记忆中,钱穆很能克制自己的情绪,评议他人时,口不出恶言。在西南联大时,每逢周末,学生成群结队地去钱穆宿舍问学,钱穆一一耐心作答,没有丝毫厌倦的神态。他告诉学生李埏:“孔子说,‘知者不失人,亦不失言。’我宁愿失言,也不肯失人。”
7.文章开篇写钱伟长的故事,有什么作用?
8.作为一名集大成的学者,钱穆能取得辉煌成就的原因有哪些?请结合文章举例说明。
9.在如何看待新文化和传统文化的问题上,有人认为钱穆的做法是充满矛盾和争议的,这种矛盾和争议在钱穆身上是如何具体体现的?你又是如何看待这种争议的?请结合文章简要分析。
【回答】
7.①内容上:开篇写钱伟长的事情,属于侧面描写,钱伟长的古文功底深厚,体现了钱穆对他的影响与熏陶,侧面衬托了钱穆的学问之深。②结构上:引出传主 钱穆,和下文的正面描写相呼应,从不同角度塑造人物,丰富传主形象。③艺术效果上:钱伟长的故事也可以增加文章的趣味,吸引读者。
8.①兼容并蓄,和而不同的态度。坚持传统文化,也学习新文化。②对传统文化的坚持或深忧。《国史大纲》出版后,钱穆在重庆等地进行了多场演讲,阐扬传统文化;后来对菲薄传统风气的深忧。③爱国,有强烈的民族使命感。抗战时写出《国史大纲 》,并进行多场演讲,激励*民抗战士气。④天分高,能力出众。从严耕望和龚鹏程的评价来看。
9.①钱穆的争议体现在他一方面坚持弘扬传统文化,批判新文化;另一方面又不是一个守旧的人。前一点体现在他对胡适的态度上,后一点则可以从余英时对他的评价中看到。②事实上,这种争议恰恰*了钱穆是一个学贯中西古今,兼容并蓄的集大成者。③无论是在他的时代,还是在现代,我们每一个人在治学或做事方 面都应该广泛地接纳各种观点,有坚持,有扬弃,做到和而不同。
【解析】
7.
试题分析:作答本题时,速读题干,“开篇写钱伟长的故事”的作用,得出有效信息,属于文本的首段,在分析时要结合中间段落的作用来解题。内容上写出了开篇写钱伟长的事情,属于侧面描写,钱伟长的古文功底深厚,体现了钱穆对他的影响与熏陶,侧面衬托了钱穆的学问之深。结构上:引出传主 钱穆,和下文的正面描写相呼应,从不同角度塑造人物,丰富传主形象。艺术效果上:钱伟长的故事也可以增加文章的趣味,吸引读者。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】小说作用题,比较常考。主要以概括和分析作用的形式出现,分析作用也首先概括语段所写的内容,分析作用要注意明确小说的文体特征,联系问题特征进行分析,首先从情节本身分析和上下文之间的联系,然后分析对人物的塑造方面的作用,最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置,开头主要是引起下文、铺垫,中间主要是推动情节发展,结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题先要理解写出了,内容上写出了开篇写钱伟长的事情,属于侧面描写,钱伟长的古文功底深厚,体现了钱穆对他的影响与熏陶,侧面衬托了钱穆的学问之深。结构上:引出传主 钱穆,和下文的正面描写相呼应,从不同角度塑造人物,丰富传主形象等。
8.
试题分析:真实一道文意概括的题目,要求钱穆能取得辉煌成就的原因进行概括,内容主要为兼容并蓄,和而不同的态度。坚持传统文化,也学习新文化。对传统文化的坚持或深忧。《国史大纲》出版后,钱穆在重庆等地进行了多场演讲,阐扬传统文化;后来对菲薄传统风气的深忧。爱国,有强烈的民族使命感。抗战时写出《国史大纲 》,并进行多场演讲,激励*民抗战士气。天分高,能力出众。从严耕望和龚鹏程的评价来看等。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目,只是要求的高一点,首先对题干要进行分析,分析题干的隐含的意思,概括钱穆能取得辉煌成就的原因,实际就是传主拥有行为、思想,明确只一点题目就好答了,到文中找主要的事件,通过事件分析体现传主的什么思想,然后分条作答,注意要对事件记*整合,相同的内容注意合并,各点之间不要相互包含。如本题原因有坚持传统文化,也学习新文化。对传统文化的坚持或深忧。《国史大纲》出版后,钱穆在重庆等地进行了多场演讲,阐扬传统文化;后来对菲薄传统风气的深忧。爱国,有强烈的民族使命感。抗战时写出《国史大纲 》,并进行多场演讲,激励*民抗战士气等。
9.
试题分析:这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展,首先立足文本谈谈看待新文化和传统文化的问题上,有人认为钱穆的做法是充满矛盾和争议的,这种矛盾和争议在钱穆身上是如何具体体现的,用文中的事例进行说明,然后谈对自己的启示。这种争议恰恰*了钱穆是一个学贯中西古今,兼容并蓄的集大成者。无论是在他的时代,还是在现代,我们每一个人在治学或做事方面都应该广泛地接纳各种观点,有坚持,有扬弃,做到和而不同。
【考点定位】探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。
【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质,本题理解看待新文化和传统文化的问题上的这种矛盾和争议,在钱穆身上是如何具体体现的,就是如此,答题时首先概括出传主的品质,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论*,论*要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了。这种争议恰恰*了钱穆是一个学贯中西古今,兼容并蓄的集大成者。无论是在他的时代,还是在现代,我们每一个人在治学或做事方 面都应该广泛地接纳各种观点,有坚持,有扬弃,做到和而不同。结合文本分析。
知识点:实用类文本阅读
题型:现代文阅读
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