阅读下面的文章,完成文后小题。傅求,字命之,考城人。进士*科,通判泗州。淮水溢,毁城。朝廷遣中使护筑,绝淮取土...
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阅读下面的文章,完成文后小题。
傅求,字命之,考城人。进士*科,通判泗州。淮水溢,毁城。朝廷遣中使护筑,绝淮取土,道远,度用兵六十万。求相汴堤旁有高埠,夷之得土,载以回舟,省工费殆半。
徙大名府,府守吕夷简委以事。夷简入相,荐其才,擢知宿州,提点*西、益州刑狱,为梓州路转运使。夷獠寇合*,钤辖司会兵掩击,求驰往按所以状,乃县吏冒取播州田,獠故恐而叛。即黥吏置岭南,夷人闻之,散去。益州文彦博上其状,进秩,徙陕西。
关中行当十铁钱,盗铸不可计,求请变法。时州县已散二百八十万缗,亟下令更为当三。民出不意,荡产失业,多自经死,然盗铸遂止。自康定用兵,移税输边,民力大困,求令输本州,而转钱以供边籴,民受其惠,而兵食亦足。召为户部副使。
陇右蕃酋兰毡献古渭州地,秦州范祥纳之,请缮城屯兵,又括熟户田,诸羌靳之,相率叛。夏人欲得渭地,又移文来索。后帅张昪以祥贪利生事,请弃之。诏求往视,求以为城已讫役,且已得而弃,非所以强国威。乃诏谕羌众,反其田,报夏人以渭非其有,不应索,正其封疆而还,兵遂解。进天章*待制、陕西都转运使,加龙图*直学士、知庆州。
环之定边砦蕃官苏恩,以小过疑惧而遁,将佐议致讨。泾原既出师境上,求谓恩非素携二者,乘以兵,必起边患。但遣裨将从十数卒扣其帐,开以祸福,恩感泣,还砦如初。入判太常寺,权发遣开封府,迁枢密直学士、知定州,复以龙图*学士权开封。
求本有吏能干局,至是,春秋浸高,且病聩。三司大将钱吉密杀妹,为邻所告,求不能决,反坐告者;又断狱数差失。御史言其不胜任,出知兖州。卒,年七十一。
(选自《宋史·傅求传》)
11.对下列句中加横线词的解释,不正确的一项是( )
A.朝廷遣中使护筑,绝淮取土 绝:堵塞
B.请缮城屯兵,又括熟户田 括:搜刮,搜求
C.求谓恩非素携二者 素:向来
D.春秋浸高,且病聩 浸:渐渐
12.以下各组句子,全都表现傅求善于平息乱局的一组是( )
①即黥吏置岭南 ②夷之得土,载以回舟 ③求令输本州,而转钱以供边籴 ④乃诏谕羌众,反其田 ⑤但遣裨将从十数卒扣其帐,开以祸福 ⑥求不能决,反坐告者
A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥
13.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )
A.傅求防微杜渐,做事通盘考虑。他设法使参与私铸铁钱的不法之徒破产,遏止了私铸铁钱之风;他还曾成功策划对泗州城墙的修复工作。
B.傅求执政为民,注重民族团结。他在朝廷用兵之时调节税收,惠及百姓的同时又保*了*粮供应;他还有效地团结了陇右的夏人,将田地归还他们。
C.傅求得人赏识,也曾被人非议。他因为才能出众先后得到吕夷简和文彦博的赏识,也曾因为未能处理好大将钱吉杀人案以及其他案件而遭非议。
D.傅求善于分析,不轻易用武力。他处理夷獠入侵和蕃官苏恩逃亡事件时,准确地分析了形势,没有贸然动武,从而有效维护了国家的稳定。
14.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)求相汴堤旁有高埠,夷之得土,载以回舟,省工费殆半。
(2)诏求往视,求以为城已讫役,且已得而弃,非所以强国威。
【回答】
11.A
12.B
13.B
14.
(1)傅求考察(发现)汴堤旁边有高土堆,铲平它得到土,用返回的船运载,节省的工费将近一半。
(2)皇帝下诏命傅求去视察,傅求认为修缮城池已经完工,而且既已取得却又放弃,不是用来扬国威的做法。
【解析】
11.
试题分析:A项,“朝廷遣中使护筑,绝淮取土”中“绝”,根据后文“淮水”可知,应为横渡的意思。意“朝廷派遣中使监督修筑,横渡淮水取土”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,如此题的选项A“绝”后面连接的是“淮”,河流名,解释为“堵塞”,显然不能搭配,可以判断选项错误。根据内容“朝廷遣中使护筑,绝淮取土”,应译为“朝廷派遣中使监督修筑,横渡淮水取土”。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象,文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语,但也有词义转移的现象,答题时应该重点注意。
12.
试题分析:②说的是傅求在修复泗州城墙方面的施工举措,与“平息乱局”无关;③说的是傅求解决民力困乏问题,不是平息乱局;⑥说的是傅求的错误做法。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【技巧点拨】文言文信息筛选的题目,大多是人物*格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,注意运用排除法作答。此题是人物是“傅求”,品质是“善于平息乱局”,然后分析列出的各项。②说的是傅求在修复泗州城墙方面的施工举措,与“平息乱局”无关;③说的是傅求解决民力困乏问题,不是平息乱局;⑥说的是傅求的错误做法。排除这三项,自然得到*。
13.
试题分析:本题考查学生对文本内容的理解。B项傅求“有效地团结”“将田地归还”的对象是羌人,而不是夏人。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。如本题B项根据原文第四节“乃诏谕羌众,反其田,报夏人以渭非其有,不应索,正其封疆而还,兵遂解。”可知,傅求“有效地团结”“将田地归还”的对象是羌人,而不是夏人。
14.
试题分析:第一句中,先找出人名、地名,“求”“ 汴堤”,几个词语需要注意,“相”考查平时积累,译为“考察”,“夷”,译为铲平,“殆”译为将近,“载以回舟”状语后置句。第二句应先找出人名地名“求”, “视”译为视察,“讫”译为完工,“得”译为取得,“所以”译为用来,“强”译为使动用法。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;如本题的“求”“ 汴堤”等,对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”;固定用法在翻译的时候要体现,古今异义词要注意体现,如本题的“所以”。特殊句式,“载以回舟”状语后置句。
【参考译文】
傅求,字命之,是考城人。进士*科及第,为泗州通判。淮水泛滥,冲坏城墙。朝廷派遣中使监督修筑,横渡淮水取土,路远,估计要用兵丁六十万。傅求考察(发现)汴堤旁边有高土 堆,铲平它得到土,用返回的船运载,节省的工费将近一半。
傅求调任大名府,知府吕夷简把政事委托给他。夷简入朝任宰相,因为傅求有才能而举荐他,升任为宿州知州,*西、益州提点刑狱,任梓州路转运使。夷獠侵犯合*,钤辖司大举调集*队进击,傅求赶到出事地点查问情况,原来是县吏骗取了播州田地,所以獠人恐惧而叛乱。傅求就命人在失职官吏脸上刺字,将他们流放到岭南,夷人听到后,就散去了。益州长官文彦博上奏其事,傅求得到朝廷提拔,移官陕西。
关中使用以一当十的铁钱,民间私铸者不可胜计,傅求请求对原来的法令制度做出变革。当时州县已发放二百八十万串铜钱,傅求赶快下令改为以一当三。百姓始料不及,破产失业,不少人上吊而死,但私铸行为也就停止了。自从康定年间用兵以后,把税收移输边地,民力大为困乏,傅求下令仅输向本州,而运钱以供边地百姓买进粮食,百姓得到他的恩惠,*队的粮食也得以充足。傅求被征召为户部副使。
陇右蕃族酋长兰毡献出古渭州地,秦州知州范祥接受之,请求修缮城池屯驻*队,又搜括熟户的田地,众多羌人吝惜土地,相继叛变。夏人早就想得到古渭州地,发公文来索取。后帅张昪认为范祥贪图利益,在边境制造事端,请求放弃这片土地。皇帝下诏命傅求去视察,傅求认为修缮城池已经完工,而且既已取得却又放弃,不是用来扬国威的做法。于是告谕羌族人,归还他们的田地,告诉夏人渭州不是他们所有,不应索取,划定了这里的疆界而还京,*事行动就停止了。升为天章*待制、陕西都转运使,加官龙图*直学士、庆州知州。
环州定边砦蕃官苏恩,因为小的过失猜疑畏惧而逃亡,将领和佐吏们商议对他加以*。泾原已出兵到边境上,傅求认为苏恩向来不是怀有二心的人,如果出兵打他,必然引起边患。仅派裨将率领十几个士兵到他帐幕中去,用祸福之理开导 他,苏恩感动得哭了,还归定边砦和过去一样。傅求进入太常寺掌判寺事,暂到开封府任职,升枢密直学士、定州知州,又以龙图*学士的身份任开封府尹。
傅求本来有做官的才能和气度,到这时,年纪渐渐大了,而且有耳聋的毛病。三司大将钱吉暗中杀害他妹妹,被邻人告发,傅求不能判决,反而给告发者定罪;又在断决其他案件时几次出错。御史说他不能胜任现在的官职,于是出京担任兖州知州。后去世,享年七十一岁。
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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