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【*】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,*汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?”
注释:①处:闲居。②如:应该,应当。
1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)
荆 之 地 方 千 里
2.解释下列句中加点的词
⑴舍其文轩 ( ) ⑵此为何若人( )
⑶过故人 ( ) ⑷则耕者不可以不益急矣( )
3.翻译句子。
⑴此犹文轩之与敝舆也。
⑵子不若已。
4.*文表明了墨子 的主张,乙文画线句子体现了墨子
的品质
5.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合*、乙两段文字加以说明。
【回答】
1.荆之地 / 方五千里
2.⑴舍弃,丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加
3.⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。
4.非攻(兼爱)(或反对战争) 坚忍不拔(或坚守信念)等
5.示例:*文先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。乙文先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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