阅读下面的文段，完成后面题。沛公*霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴...

问题详情：

阅读下面的文段，完成后面题。

沛公*霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公*！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公*，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（选自《史记·项羽本纪》

9．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是

A．珍宝尽有之            之：无实义

B．旦日飨士卒            飨：犒劳

C．贪于财货，好美姬      姬：帝王之妾

D．素善留侯张良          善：友善，交好

10．下列特殊句式不同类的一项是

A．此天子气也             

B．刘备，天下枭雄

C．楚左尹项伯者，项羽季父也

D．私见张良，具告以事

11．下列有关文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是

A．《史记》是*历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝太初四年共3000多年的历史。

B．《史记》被杜甫誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说明它不但在*史学上有重要地位，而且有很高的文学价值。

C．文段中的“关中”，指函谷关（在今河南灵宝东北）以西，今陕西一代。

D．文段中的“山东”，古今异义，在这里指崤山以东，也就是函谷关以东地区。

【回答】

9．C

10．D

11．B

【解析】

9．

试题分析：本题考查文言实词在文中含义的理解能力。思考时，要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，姬：美女，古时对妇女的美称。故选C。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】近年来的高考文言文阅读题考查的实词，绝大多数源于教材，但《全日制普通高级中学语文教学大纲》要求高中生重点掌握的文言实词就多达120个，而且每一个实词还有诸多的义项，考生要完全掌握已非易事，对于迁移和运用更是难上加难。现将文言实词词义的常用推断方法举例如下：在理解常见的文言实词在文中的含义，除落实120个实词之外，我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。

10．

试题分析：本题考查文言句式的理解能力。分析时，可根据常见的文言句式类型及用法，结合着具体语境分析判断。D为倒装句或省略句，其他三项均为判断句。故选D。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】常见的文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。例如，判断句 。判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。1．有动词做判断词的判断句 。在古代，在一般情况下，“是”是代词“这”，不表示判断。但是，“是”也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还有“为”、“乃”等。2．用“者、也”做标记的判断句。被动句，可根据标志*词判断，例如，见、被、为等。

11．

试题分析：本题考查文学常识的识记能力。分析时，可根据平时的知识积累，结合着选项的表述分析判断。B项，将“杜甫”改为“鲁迅”。故选B。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。（1）作家作品。包括：*古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；*现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。

知识点：历史事件类

题型：文言文阅读