阅读下面的文字,完成后面题目。(25分)人和猴的故事逢锦州百货大楼坐落在市中心,是市内最繁华最热闹的地方。在大...
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阅读下面的文字,完成后面题目。(25分)
人和猴的故事
逢锦州
百货大楼坐落在市中心,是市内最繁华最热闹的地方。
在大楼广场的边缘,种着一排碗口粗细的杨树,就在那排树下面,一位衣衫褴褛的老人,木木地看着前方。他手里拿着一顶宽檐大草帽,身边放着一根探路用的竹竿。在百货大楼侧对面出现了一个青年,他肩上扛着个大衣箱,手里牵着一只猴子。他在广场*把木箱放在地上,然后从中拿出一面锣和一个槌,交给那猴子,猴子心领神会,照着那面锣便卖力地敲起来,“哐,哐,哐……”
青年又咕哝了句什么,那猴子走到木箱前,从里面扯出一些衣服,在那青年的指点下,忙着往身上穿。
人们说着笑着,迈着各种各样的步子从老人身边走过,悠闲的,矫健的,轻盈的……一听到“哐,哐,哐……”的敲锣声,有人高叫一声:“耍猴儿喽,快去看哪!”于是大家你推我搡雀跃向前。广场上很快围起了一个人圈。
那猴子穿戴完毕,开始学着人的样子在圈中行走,不时地向周围的人们作揖,然后就开始耍了起来:攀杠子,荡秋千,翻跟头,钻竹圈……
人群里不断地发出一阵阵哄笑声。大概是受了笑闹声的吸引,那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。摸索着靠向路旁的铁栏杆,坐下,举起大草帽:“好人们,行行好吧……”
耍得正精*时,青年发出一个口令,猴子立刻收了势,跑到箱子边拿了草帽捧在手里,沿着圈子慢慢地走动,把草帽举到人们面前,且不住地鞠躬。于是,各种面值的*票纷纷投落进草帽里,草帽很快就满了。猴子把钱倒回去,接着继续往下走,不停地举着草帽……
一圈下来,草帽满了三次,最后一次猴子没有把钱倒到箱子里,而是捧着它跳到那青年的肩膀上,单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果,人们一阵大呼小叫。
那猴子正要跳下,忽然看到倚栏而坐的老人,眼睛一亮,曲腿弓腰,抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去,跳到了老人面前。人群发出一片惊呼,纷纷转回身来。老人不知发生了什么事,一下子呆住了,手臂僵硬地停在空中。
猴子站在老人面前端详了一会儿,突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去,拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。人们又是一阵欢叫:“啊!真有意思!它可真逗。”
那猴子看了看空草帽,学着老人的样子,手成作揖状,冲着人群一拱一拱的。人群里又飞出一些*票落进草帽里。人们的兴致也随之达到了高潮,沸腾的像炸了窝的蜂群,有叫的,有笑的,有相互戏谑打闹的,还有就此发表高论的……
猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里,那青年冲过来给了猴子一皮鞭,猴子痛苦地嘶叫了一声,跳出人群,跑回到箱子旁,蜷缩成一团。 (有删改)
11.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )(5分)
A.经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴,对行乞老人进行施舍,说明猴子的灵*已经超越了人类。
B.小说通过猴子非常态的举动,主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失,人类应当好好地反省自己的行为了。
C.“人们的兴致也随之达到了高潮”,说明人们意识到自己帮助了行乞老人,既看了猴戏又行了善,所以兴致达到了高潮。
D.当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒打,表现了青年在利益面前的自私嘴脸。
E.此类事件在生活中并不鲜见,人类甚至习以为常地漠视弱势群体,形成了一种惯常心理,猴子的表现无疑给了人们一次猛击。
12.文章第一、二段的环境描写有何作用?请作简要分析。(6分)
13.请结合文章内容,概括小说的主旨。(6分)
14.小说的构思是奇巧的,但这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢,而是来自一种对社会人生的深切体验。请结合你对社会人生的体验,谈谈你的理解。(8分)
【回答】
11.AC
12.借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;(2分)烘托热闹的气氛,为下文“耍猴戏”做铺垫;(2分)推动了情节发展。(2分)
13. 小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为,(3分)揭示并讽刺了人*的自私、冷漠、麻木不仁。(3分)
14.动物是无法与人类相比的,但我们人类在不自觉间却失去了关爱与仁慈。如冷漠地对待衣衫褴褛的老人,自私地满足自己的欲望,汲汲地追求功名利禄……可是,若人的良知为*所焚化,人的道德为金钱所腐蚀,那就难以保*不会成为猴子嘲笑的对象。(言之成理即可)
【解析】
11.
试题分析:A项,“猴子的灵*已经超越了人类”说法于文中无根据。C项,“人们意识到自己帮助了行乞老人,既看了猴戏又行了善”不合文意,人们只是没想到猴子会做出这样的举动,仍是在看热闹。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
12.
试题分析:环境描写的一般作用有:
1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实*。
2渲染气氛烘托人物的心情。
3寄托人物的思想感情。
4反映人物的*格或品质。
5推动情节的发展。
6深化作品主题。
本题可从借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景; 烘托热闹的气氛,为下文“耍猴戏”做铺垫;推动了情节发展等方面作答。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
13.
试题分析:概括小说的主旨”包括四个要点:
小说叙述了什么样的事件?
小说塑造了什么样的形象?
小说反映了什么样的现象?(重点)
小说表达了什么样的观点态度?
一般模式:小说通过叙述了……的事件,塑造了一个……的人物形象,反映了一种……的社会现象,弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气,表达了作者……的观点态度。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
14.
试题分析:
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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