22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。书签,与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签...
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22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
书签,与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签:它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?
请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。
要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。
【回答】
神奇的书签
我,是一枚书签,一枚神奇的书签。由竹子切下雕成,也透着修竹独有的*芳。或许是在油墨中浸润了太久的缘故,将我拿在手中的人总会不由自主地静心,将身心托付在书中。
初来世间,我毛刺未脱。扎手的身体被放入一本《海国图志》中。我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。天演论、沉沦、彷徨、家春秋……渐渐地我身上的毛刺被磨灭,我越发的看清了这布满*烟的天空,看清了那双燃烧着希望的双瞳。一个时代下,一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我的身上。
时光流转,清风吹散了烽火,渐渐一股如早春的复苏气息盈溢在空气里。我又被夹在了一些新朋友中。《边城》里温润的乡土气;《平凡的世界》里充斥的倔强感;《繁花》里飘逸的落寞情。王小波、王火、毕飞宇、北岛……这些名字带着这个时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。在那阵狼藉席卷过后残存的刚强,挟裹着年轻与朝气,染就了人们的心魄。晨光之中我甘做桥梁,在字与心之间勾勒了一份安逸,一份静谧。
曾经迷蒙幽邃的天空,慢慢被灯光照亮;曾经清新沁心的空气,慢慢纷扬了尘土;曾经静谧安宁的世间,慢慢被噪音不留空隙的填满。时光荏苒,我竟是再也抓不住人心,再也看不清人们的瞳孔。书页越发的白了,越发的软而光滑,我挣扎着不闭上双眼,却抵不过外边的黑暗——我罕见天日。我被长久的夹在一本杂志里,只能透过缝隙看见人们的目光,流连在刺眼的屏幕上。手,紧紧地握着*凉的手机。他们越发的孤独,蜷缩在心中黑暗的角落里,瑟瑟发抖。
长久地等待,长久地窥视,我终于看懂了人们的心,他们在年华中遗失了曾经的记忆,迷茫在无知的昏暗中。他们狡辩说他们可以看手机中的文字,却不懂得我较之他们更多了一份温度,多了一份记忆。多了风花雪月之外的家国天下,纸醉金迷之外的微言大义,醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对这个悠久文明的曾经苦难心*的体察,才有怅惘与迷茫„„
我,是一名考生,一名普通的考生。书签为我讲述了它非凡的经历,渴望并向往着将一份人文记录、流传。我想,这就是我在这个时代的使命与光荣。
【解析】
试题分析:题目要求学生写记叙文,写作要求看似简单,但对学生的想象能力是一个极大的考验,而且写作的依托是与学生读书活动紧密相联,如果学生平时不爱读书,对读书没有什么感触,那么想要完成这样的题目恐怕就无从下笔了,更不用说写出一篇文质兼美的好文章了。这也是从另一角度提醒学生,语文学习重在平时的阅读与积累,没有平时的付出,就不会有考场上的丰厚回报。明确要求写记叙文,因此文章一定要以“故事”为主体。题目后的具体要求“表现爱读书、读好书的主题”、“有细节,有描写”则提示了故事评价的标准。如果主题不够鲜明,或者不能集中于“爱读书、读好书”的主题,在行文中缺乏细节描写,那么很难得到高分。这道题内在的要求是想象力,因为故事需要完全虚构。但题目前的引导语其实提示了可以想象的方向:“它能与你交流”——书签会跟你聊什么呢?是关于书的内容,关于书签曾经的经历,还是你的阅读品位?……“它能助你实现读书的愿望”——你有什么愿望呢?是一目十行过目不忘?还是古今中外无所不览?还是迅速判断出书籍的价值?……这些都是可以展开思考,设计情节的方向。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
知识点:材料作文
题型:作文
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